幼兒如何玩？跟誰玩？--幼兒同儕遊戲經驗與社會能力關係之兩年追蹤研究

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題名:	幼兒如何玩？跟誰玩？--幼兒同儕遊戲經驗與社會能力關係之兩年追蹤研究
作者:	金瑞芝
貢獻者:	臺北市立教育大學幼兒教育學系
關鍵詞:	同儕遊戲經驗;不同性別同儕互動;社會能力;奮力控制
日期:	2010
上傳時間:	2015-11-17 18:06:59 (UTC+8)
出版者:	行政院國家科學委員會
摘要:	本研究計畫以探究四到六歲幼兒同儕遊戲經驗、意志控制與社會能力發展的關係。研究者擬從中班觀察幼兒在園所的同儕遊戲經驗，追蹤至大班下學期，以深入探究四個問題：（1）幼兒與不同性別組合（包括同性別、異性別、混合性別）同儕之遊戲經驗內涵為何？（2）這些遊戲經驗與社會能力的關係為何？（3）幼兒本身意志控制能力在同儕遊戲經驗與社會能力發展之間所扮演的角色為何？（4）比較幼兒從中班到大班，同儕遊戲經驗之穩定性（對不同性別組合遊戲的偏好）、連續性（遊戲互動行為的近似度）及影響性（前一年的遊戲經驗與一年後意志控制和社會能力發展的關係）。此外，針對同儕遊戲經驗之影響性，也將觀察幼稚園大班生的遊戲經驗，與其國小一年級的意志控制及社會能力發展之間的關連性。整體而言，本研究計畫為兩年期的追蹤研究，第一年觀察中班及大班幼兒的同儕遊戲經驗、評量幼兒的意志控制和社會能力。第二年則繼續觀察從中班升大班幼兒，及評量其意志控制和社會能力；在追蹤從大班升到小一生方面，則是評量其意志控制和社會的能力表現。
關聯:	研究期間：民9908~10007，計畫編號：NSC99-2410-H133-013-MY2
顯示於類別:	[幼兒教育學系] 研究計畫or研究報告

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