學童安慰訊息技巧之研究

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題名:	學童安慰訊息技巧之研究
作者:	金瑞芝
貢獻者:	台北巿立師範學院幼兒教育系
關鍵詞:	情緒支持;安慰訊息技巧;家長安慰性溝通;學齡兒童
日期:	2005
上傳時間:	2015-11-17 18:07:05 (UTC+8)
出版者:	行政院國家科學委員會
摘要:	本研究有三個研究目的:其一，探索學齡兒童提供情緒支持能力(亦即安慰訊息技巧) 的發展；其二，探討家長的安慰技巧如何影響學童該項能力的發展，其影響力是否透過學童的社會認知能力(亦即情感觀點取替)的中介? 其三，家長和學童展現的安慰技巧是否因學童的性別而有所不同。研究者會做先導研究來收集台灣學童的安慰訊息技巧，以瞭解安慰訊息的內涵和功能，並據以發展一套計分系統。接著，研究者擬以立意取樣兩班一年級學童及其家長作為本研究樣本。資料收集方法為個別訪談。研究者請學童針對兩個同儕安慰、三個情緒認知的假設情境來做回應；家長則針對兩個需要安撫孩子的假設情境來做回應。研究參與者的回應都將錄音及轉譯成文字稿，並根據計分系統來評分。研究成果將以描述統計、迴歸分析、及獨立樣本t 考驗等統計分析結果來呈現。
關聯:	研究期間：民9408~9507，計畫編號：NSC94-2413-H133-008
顯示於類別:	[幼兒教育學系] 研究計畫or研究報告

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