牡丹社事件後清代臺灣原住民義學的發展

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題名:	牡丹社事件後清代臺灣原住民義學的發展
作者:	張耀宗
貢獻者:	中華醫事科技大學幼兒保育系
關鍵詞:	牡丹社事件;清領時期;臺灣原住民;義學;番學
日期:	2014-12
上傳時間:	2016-01-20 15:32:21 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學教育學系等
摘要:	本文主要目的是探討清領時期原住民義學（番學）的形成與發展，這當中「牡丹社事件」，對於清廷後續針對臺灣原住民教育作為，以及原住民義學的發展，具有重要的影響。清帝國面對日本當局對於未施政教之地非為版圖之質疑，進而在牡丹社事件之善後事項中，將「設番學」視為其中之一，對於原住民實施教化，避免事件再次重演。只可惜這些依據善後事項新設之原住民義學，在沒有官方經費的持續挹注下，大多草草結束，無法見到其具體之影響。
關聯:	市北教育學刊，46期，頁79-95
顯示於類別:	[教育學院] 市北教育學刊(36期-)

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