國小自然科單元學習模式之探討

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題名:	國小自然科單元學習模式之探討
作者:	張進勝
貢獻者:	台北市立教育大學科學教育中心
關鍵詞:	國小自然科單元學習
日期:	1997-06-01
上傳時間:	2009-07-10 10:30:29 (UTC+8)
摘要:	本文嘗試利用民國七十年代，教育部所推行的邏輯推理創造思考模式，再次的應用於國小自然科學教學上。期能與科教同好分享經驗，並研究是否對學生的思考、推理、啟發甚至於創造思考能力的培養有所助益。同時探討在教學上是否能符合環狀思考的模式，讓教師能循序推動學生思考，指導學生以開放性、擴散性的思考歷程來探索問題。
關聯:	科學教育研究與發展季刊第七期 p.48-55
顯示於類別:	[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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