CPS融入科學玩具製作教學在資優教育上的應用

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題名:	CPS融入科學玩具製作教學在資優教育上的應用 Application of CPS Fused into Scientific Toys Making Instruction on Gifted Education
作者:	謝依珊;張世彗
貢獻者:	臺南市永福國小臺北市立大學特殊教育學系
關鍵詞:	創造性問題解決;科學玩具製作教學;資優教育;CPS;Scientific toys making Instruction;Gifted education
日期:	2016-06
上傳時間:	2018-08-16 10:37:50 (UTC+8)
出版者:	臺北市 : 臺北市立大學教育學院特殊教育中心
摘要:	本文旨在分享 CPS融入科學玩具製作教學在資優教育上的應用。內文首先提及科學玩具的定義及其功能，繼而描述資優生特性與科學玩具製作的關係。最後探究 CPS融入科學玩具製作教學方案，包括設計理念、課程單元目標與內容、課程架構與教學活動設計。
關聯:	臺北市立大學特殊教育發展期刊，第61期，頁49-70
顯示於類別:	[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)

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