English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 3313/17059 (19%)
造訪人次 : 949158      線上人數 : 434
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧：
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號"，以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋，建議至進階搜尋限定作者欄位，可獲得較完整資料
    •  進階搜尋
    University of Taipei > 教育學院 > 教育學系 > 出版品 > 教育論叢 >  Item 987654321/18842


    請使用永久網址來引用或連結此文件: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/18842


    題名: 創意乘法解題與擬題教學對四年級學生乘法解題與數學創造力表現之影響
    作者: 曾釋慧;李心儀;Tzeng, Shi-hui;Lee, Shin-yi
    貢獻者: 臺北市立大學教育學系
    關鍵詞: 乘法;解題;數學創造力;擬題;Mathematical creativity;Multiplication;Problem posing;Problem solving
    日期: 2019-12
    上傳時間: 2024-03-07 16:22:20 (UTC+8)
    出版者: 臺北市：臺北市立大學教育學系
    摘要: 本研究主旨在於了解創意乘法解題與擬題教學對國小四年級學生乘法解題與數 學創造力表現之影響，本實驗採用準實驗設計，分為實驗組與控制組，共有兩班， 實驗組採用創意乘法解題與擬題教學；控制組則採用傳統式教學法進行教學。兩班 皆以乘法單元為教學內容，共五節課的教學，並對實驗組與控制組進行乘法解題與 數學創造力表現之前、後測。本研究以描述統計、相依樣本 t 考驗與獨立樣本 t 考驗 等統計方法進行資料分析，研究結果為創意乘法解題與擬題教學能提升數學創造力 第三題之流暢力表現且具有顯著性、能提升數學創造力第三題之變通力表現且接近 顯著性、能提升乘法解題表現、數學創造力第一題之流暢力、獨創力、變通力表現、 數學創造力第二題之流暢力、變通力表現以及數學創造力第三題之獨創力表現，但 不具有顯著性。創意乘法解題與擬題教學沒有提升數學創造力第二題之獨創力表 現，但不具有顯著性。
    關聯: 教育論叢，第7期，頁149-174
    顯示於類別:[出版品] 教育論叢

    文件中的檔案:

    檔案 描述 大小格式瀏覽次數
    index.html0KbHTML125檢視/開啟


    在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋