教師法在教學不適任教師處理之問題與改革策略

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Title:	教師法在教學不適任教師處理之問題與改革策略
Authors:	張德銳;Chang, Derray
Contributors:	臺北市立大學教育行政與評鑑研究所
Keywords:	不適任教師;不適任教師處理;校園事件處理會議;教育專業審查會;Incompetent teacher;Incompetent teacher management;Campus event handling conference;Education professional review committee
Date:	2023-06
Issue Date:	2024-03-13 15:57:48 (UTC+8)
Publisher:	臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所
Abstract:	民國 108 年 6 月 5 日修正通過的《教師法》，對於「不適任教師」的規範有了大幅的變動，我國不適任教師的處理將走入一個新紀元。為了改善中小學教學不適任教師處理，本文藉由文獻探討與文件分析法，先對國內中小學不適任教師處理的現行教師法及其相關子法，加以評論，然後對其機制上的缺失，提出一些改革建議。本文發現，新制的教學不適任教師處理具有：新設立的校園事件處理會議，可加速教學不適任教師的處理；將教育專業審查會提至法律位階，使案件處理更為客觀公正等九個特色。唯新制的教學不適任教師處理亦有忽略了不適任教師的預防、教學不適任的認定標準過於嚴苛並與教師專業標準脫勾、校園事件處理會議有流於濫訴與干擾教學之虞、教育專業審查會的任務有過於強調評審疏於輔導之虞、調查員與輔導員的培訓與補償有待加強等九個問題。針對上述問題，本文提出建立完整教師評鑑體系、早日完成教師評鑑之立法、早日完成初任教師導入輔導之立法、善用教師專業標準與教師評鑑規準、慎用校園事件處理會議的機制、擴增教育專業審查會職權、強化同儕協助的機制與功能、加強調查員的培訓與補償工作、加強輔導員的遴選、培訓與補償工作等十三個建議。
Relation:	教育行政與評鑑學刊，33期，頁1-28
Appears in Collections:	[Publications] Journal of Educational Administration and Evaluation

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