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    題名: 國民中學教師知覺校長關係領導對組織學習影響之研究--以組織信任為中介變項
    作者: 何希慧;陳政暉;Ho, Sophia Shi-huei;Chen, Cheng-hui
    貢獻者: 臺北市立大學教育行政與評鑑研究所;基隆市立武崙國民中學
    關鍵詞: 校長關係領導;組織信任;組織學習;Principal relational leadership;Organization trust;Organization learning
    日期: 2022-06
    上傳時間: 2024-03-13 15:58:07 (UTC+8)
    出版者: 臺北市:臺北市立大學教育行政與評鑑研究所
    摘要: 本研究主要瞭解校長關係領導對組織學習之影響,並探討組織信任在因果關係之角色。本研究採用問卷調查法,以臺灣公立國民中學 855 位教師為對象,以自編之「國民中學教師知覺校長關係領導、組織學習及組織信任調查問卷」進行調查,分別以描述性統計、皮爾森積差相關、逐步多元迴歸、結構方程模式等統計方法加以分析。本研究結論:1.國民中學教師知覺校長關係領導、組織學習及組織信任情形良好,兩兩間皆達顯著正相關;2.就預測情形而言,校長 關係領導、組織信任對組織學習有聯合預測力;3.系統信任、賦權增能、同事信任、主管信任、道德誠信等構面能預測組織學習(Adj-R2 =77.7%),惟主管信任在迴歸方程中之係數為負值;4.在中介效果檢定上,多元迴歸分析發現,組織信任能部分中介校長關係領導對組織 學習之影響;5.結構方程模式檢定發現,組織信任在校長關係領導、組織學習間具有中介效果,並就上述結果推論可能之原因。 最後,根據研究結論提出相關建議,俾供教育行政主管機關、學校領導者之參考。
    關聯: 教育行政與評鑑學刊,31期,頁1-41
    顯示於類別:[出版品] 教育行政與評鑑學刊

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