教保服務人員人格特質與教學效能之關係--以情緒智力為中介變項

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題名:	教保服務人員人格特質與教學效能之關係--以情緒智力為中介變項
作者:	連志剛;黃建翔;黃秀雯;羅容秀;Lien, Chih-kang;Huang, Chien-hsiang;Huang, Hsiu-wen;Lo, Jung-hsiu
貢獻者:	大葉大學企業管理系;致理科技大學通識教育中心;新北市溪州國小附設幼兒園;大葉大學管理學院
關鍵詞:	人格特質;情緒智力;教保服務人員;教學效能;Preschool educator's personality traits;Emotional intelligence;Preschool educators;Teaching effectiveness
日期:	2021-06
上傳時間:	2024-03-13 15:58:31 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所
摘要:	本研究旨在探討教保服務人員人格特質與教學效能之關係，以及其知覺情緒智力是否扮演人格特質與教學效能的中介角色，本研究採問卷調查法，以 400 位公立幼兒園教保服務人員為研究對象，資料分析採相關分析、階層迴歸分析與中介效果進行分析。本研究發現為： 1.教保服務人員人格特質對教師知覺情緒智力有正向的影響；2.教保服務人員人格特質對教學效能有正向的影響；3.教保服務人員知覺情緒智力對教學效能有正向的影響；4.教保服務人員人格特質會透過情緒智力的中介作用，進而正向影響教學效能。最後，研究者依據研究結論提出相關建議，以做為教保服務人員人格特質、情緒智力及教學效能推展及未來相關研究之參考依據。
關聯:	教育行政與評鑑學刊，29期，頁107-142
顯示於類別:	[出版品] 教育行政與評鑑學刊

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