發展性視導及其在教師專業發展評鑑上的應用

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題名:	發展性視導及其在教師專業發展評鑑上的應用
作者:	張德銳;Chang, Derray
貢獻者:	輔仁大學師資培育中心
關鍵詞:	教學視導;發展性視導;教師評鑑;教師專業發展評鑑;Instructional supervision;Developmental supervision;Teacher evaluation;Teacher evaluation for professional development
日期:	2017-06
上傳時間:	2024-03-13 15:59:31 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所
摘要:	教學視導工作雖歷經我國教育行政當局以及學者專家們多年的倡導，但仍是我國亟待改革的重點工作之一。另在教育理論與實務發展上，教學視導與形成性教師評鑑有合流的傾向，目的皆在促進教師專業發展。本文先簡要說明發展性視導和教師專業發展評鑑的基本概念，然後提出應用發展性視導在教師專業發展評鑑上的六點建議：1 加強教學視導與教師評鑑理念的宣導，2 建構區別化教學視導體系，3 發展教學視導與評鑑的人才培育，4 加強與其他課程與教學方案的整合，5 使用多樣的技術提供教與學的回饋，6 強化教師教學資源與支持。
關聯:	教育行政與評鑑學刊，21期，頁25-42
顯示於類別:	[出版品] 教育行政與評鑑學刊

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