臺中市國民中小學校務評鑑後設分析

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題名:	臺中市國民中小學校務評鑑後設分析
作者:	林海清;Lin, Hai-ching
貢獻者:	中臺科技大學文教事業經營研究所
關鍵詞:	國民中小學;校務評鑑;後設分析;Elementary and secondary school;School evaluation;Meta-analysis
日期:	2017-06
上傳時間:	2024-03-13 15:59:34 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所
摘要:	校務評鑑的目的在提升學校辦學績效，促進學校的發展。本研究是以台中市 2013 年的校務評鑑為主，運用問卷調查法，輔以焦點訪談，針對以已完成本次循環評鑑的 146 所國中小學為對象，進行實證分析，獲致結論包括：教育人員對校務評鑑具有中等以上程度的認同；對校務評鑑的實施程序，大多認為適當，能反映學校的辦學績效，而且肯定辦理單位能確實充分溝通意見，尊重受評學校；對校務評鑑委員的專業素養，以及評鑑資料的審慎處理上，均予以高度的肯定；對教育局能審慎處理評鑑結果之公佈與運用表示肯定。同時認為校務評鑑會增加行政的負擔和壓力等。
關聯:	教育行政與評鑑學刊，21期，頁43-73
顯示於類別:	[出版品] 教育行政與評鑑學刊

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