1.  教師專業學習社群之調查研究：「關注學生學習成效」為焦點

丁一顧 ,  2014-01
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
課程與教學季刊，v.17n.1，P.209-232
丁一顧 教師專業學習社群之調查研究：「關注學生學習成效」為焦點 專業學習社群; 學生學習成效; 多層次線性模式 本研究旨在探究教師專業學習社群運作時，對學生學習成效的關注情形 ，以及瞭解影響關注的重要因素。首先，探究目前臺北市國民小學教師 專業學習社群運作時，對學生學習成效關注之狀況；其次

2.  校長教練式領導相關概念、研究與啟示

丁一顧 ,  2013-09
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究與發展期刊，v.9n.3，p.143-162
丁一顧 校長教練式領導相關概念、研究與啟示 The Concept and Research of Principal Coaching-Based Leadership and Its Implications 教練式領導; 中小學校長; 專業發展 2013-09 zh_TW 教育研究與發展期

3.  淺談中小學教師夥伴合作學習

丁一顧 ,  2011-12
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教師天地, 175期, P.38-43
丁一顧 淺談中小學教師夥伴合作學習 夥伴合作 夥伴合作學習 專業 發展 教師專業與素質是學校教育成功與否的重 要關鍵，而夥伴合作學習則是提升教師專業與 素質的重要方法之一。夥伴合作學習係指教師 同儕夥伴間合作、省思、對話、分享、體驗， 相互獲得專業成長與學習，並為學生學習而努 力的一種

4.  校長韌性領導相關概念、研究及其啟示

丁一顧; 解瓊 ,  2021-06
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究與實踐學刊，68卷1期，頁1-17
丁一顧 解瓊 校長韌性領導相關概念、研究及其啟示 2021-06 教育研究與實踐學刊，68卷1期，頁1-17

5.  校長優勢本位領導相關概念、研究與啟示

丁一顧; 楊珩 ,  2021-04
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究月刊，324期，頁79-94
丁一顧 楊珩 校長優勢本位領導相關概念、研究與啟示 2021-04 教育研究月刊，324期，頁79-94

6.  教學輔導教師學習領導與夥伴教師教學效能關係之研究

丁一顧; 胡慧宜 ,  2015-12
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
中正教育研究，v.14n.2，p.43-73
丁一顧 胡慧宜 教學輔導教師學習領導與夥伴教師教學效能關係之研究 教學效能; 教學輔導教師; 夥伴教師; 學習領導 本研究旨在瞭解臺北市教學輔導教師學習領導與夥伴教師教學效 能之現況與關係。研究採問卷調查法，研究工具為「教學輔導教師 學習領導與夥伴教師教學效能問卷」，研究對象為臺北市325位夥伴

7.  我國大學多元入學方案之回顧與省思

葉玉玲; 丁一顧 ,  2021-04
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
臺灣教育評論月刊，10卷4期，頁1-9
葉玉玲 丁一顧 我國大學多元入學方案之回顧與省思 2021-04 臺灣教育評論月刊，10卷4期，頁1-9

8.  國中小素養導向評量實施之困境與反思

王竹梅; 丁一顧 ,  2021-03
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
臺灣教育評論月刊，10卷3期，頁1-7
王竹梅 丁一顧 國中小素養導向評量實施之困境與反思 2021-03 臺灣教育評論月刊，10卷3期，頁1-7

9.  以歷史取向論教學輔導教師制度的時代背景與發展趨勢

張德銳; 丁一顧 ,  2021-01
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
課程與教學，24卷1期，頁93-112
張德銳 丁一顧 以歷史取向論教學輔導教師制度的時代背景與發展趨勢 2021-01 課程與教學，24卷1期，頁93-112

10.  臺灣教育實習制度的回顧與前瞻

丁一顧; 梁東民 ,  2020-06
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
幼兒教育，329期，頁6-18
丁一顧 梁東民 臺灣教育實習制度的回顧與前瞻 2020-06 幼兒教育，329期，頁6-18

11.  臺灣教師專業學習社群實徵研究之分析與展望

丁一顧; 江姮姬 ,  2020-06
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究與發展期刊，16卷2期，頁135-162
丁一顧 江姮姬 臺灣教師專業學習社群實徵研究之分析與展望 2020-06 教育研究與發展期刊，16卷2期，頁135-162

12.  從領導理論之情境觀點談高級中等學校校長遴選

鄭雅芬; 丁一顧 ,  2020-04
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
臺灣教育評論月刊，9卷4期，頁5-12
鄭雅芬 丁一顧 從領導理論之情境觀點談高級中等學校校長遴選 2020-04 臺灣教育評論月刊，9卷4期，頁5-12

13.  中國中小學教師職稱制度之分析

葉玉玲; 丁一顧 ,  2020-03
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究月刊，311期，頁46-62
葉玉玲 丁一顧 中國中小學教師職稱制度之分析 2020-03 教育研究月刊，311期，頁46-62

14.  善用教師專業學習社群提升教師專業資本

丁一顧; 陳佳琳 ,  2019-03
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
臺灣教育評論月刊，8卷3期，頁1-8
丁一顧 陳佳琳 善用教師專業學習社群提升教師專業資本 2019-03 臺灣教育評論月刊，8卷3期，頁1-8

15.  生命教育融入生物課程之省思與展望

葉玉玲; 丁一顧 ,  2018-10
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
臺灣教育評論月刊，7卷10期，頁40-45
葉玉玲 丁一顧 生命教育融入生物課程之省思與展望 2018-10 臺灣教育評論月刊，7卷10期，頁40-45

16.  後教師專業發展評鑑時期教師專業學習之省思與展望：工作嵌入式專業學習的觀點

丁一顧; 王孝維 ,  2018-09
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究月刊，293期，頁4-17
丁一顧 王孝維 後教師專業發展評鑑時期教師專業學習之省思與展望：工作嵌入式專業學習的觀點 2018-09 教育研究月刊，293期，頁4-17

17.  教學輔導教師運用正向教學視導提升夥伴教師教學效能之策略初探

丁一顧; 王淑麗 ,  2018-08
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究月刊，292期，頁53-68
丁一顧 王淑麗 教學輔導教師運用正向教學視導提升夥伴教師教學效能之策略初探 2018-08 教育研究月刊，292期，頁53-68

18.  臺北市教學輔導教師同儕式領導與夥伴教師教學效能關係之研究

丁一顧; 王淑麗 ,  2018-02
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育政策論壇，21卷1期，頁31-58
丁一顧 王淑麗 臺北市教學輔導教師同儕式領導與夥伴教師教學效能關係之研究 2018-02 教育政策論壇，21卷1期，頁31-58

19.  教師專業學習社群與專業資本關係之研究

葉玉玲; 丁一顧; 梁東民 ,  2021-05
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
臺灣教育研究期刊，2卷3期，頁225-254
葉玉玲 丁一顧 梁東民 教師專業學習社群與專業資本關係之研究 2021-05 臺灣教育研究期刊，2卷3期，頁225-254

20.  教學輔導教師正向教學視導與夥伴教師教學效能關係之研究

丁一顧; 謝汝鳳; 陳佳琳 ,  2020-07
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
課程與教學，23卷3期，頁171-194
丁一顧 謝汝鳳 陳佳琳 教學輔導教師正向教學視導與夥伴教師教學效能關係之研究 2020-07 課程與教學，23卷3期，頁171-194

21.  臺北市與亞洲三國TALIS教師專業發展之比較研究

黃嘉莉; 謝紫菱; 丁一顧 ,  2019-12
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
中正教育研究，18卷2期，頁1-41
黃嘉莉 謝紫菱 丁一顧 臺北市與亞洲三國TALIS教師專業發展之比較研究 2019-12 中正教育研究，18卷2期，頁1-41

22.  國小校長共創式領導與教師專業學習社群關係之研究：以教師信任為中介變項

丁一顧; 王淑麗; 江姮姬 ,  2019-09
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育科學研究期刊，64卷3期，頁237-264
丁一顧 王淑麗 江姮姬 國小校長共創式領導與教師專業學習社群關係之研究：以教師信任為中介變項 2019-09 教育科學研究期刊，64卷3期，頁237-264

23.  國小校長教練式領導與教師專業學習社群關係之研究：以教師信任為中介變項

丁一顧; 王淑麗; 王孝維 ,  2019-02
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育政策論壇，22卷1期，頁111-141
丁一顧 王淑麗 王孝維 國小校長教練式領導與教師專業學習社群關係之研究：以教師信任為中介變項 2019-02 教育政策論壇，22卷1期，頁111-141

24.  新竹縣國中小學教師增能課程需求性之調查研究

丁一顧; 謝汝鳳; 黃月慧 ,  2018-12
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
新竹縣教育研究集刊，18期，頁1-28
丁一顧 謝汝鳳 黃月慧 新竹縣國中小學教師增能課程需求性之調查研究 2018-12 新竹縣教育研究集刊，18期，頁1-28

25.  中小學校長專業學習社群運作經驗之研究

丁一顧; 葉玉玲; 江姮姬 ,  2018-12
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育行政研究，8卷2期，頁1-34
丁一顧 葉玉玲 江姮姬 中小學校長專業學習社群運作經驗之研究 2018-12 教育行政研究，8卷2期，頁1-34