51.  教師專業學習社群運作的核心：以學生學習為本

丁一顧 ,  2012-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究，215期，頁5-16
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 教師專業學習社群運作的核心：以學生學習為本 臺北市：高等教育出版公司 教師; 專業學習社群; 學生學習 　　觀乎美國近代教育改革史中，強化「學生學習」總是一再地出現在國家的各項重要教育政策當中，從1983年的《國家在危機中》（A Nation

52.  會談技巧：教師專業學習社群運作成功的關鍵

丁一顧 ,  2011-01
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究，201期，頁28-38
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 會談技巧：教師專業學習社群運作成功的關鍵 臺北市：高等教育出版公司 教師; 專業學習社群; 會談 2011-01 zh_TW 教育研究，201期，頁28-38

53.  認知教練對國民小學實習教師教學省思影響之研究

丁一顧 ,  2010-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
課程與教學，13卷2期，頁127-154
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 認知教練對國民小學實習教師教學省思影響之研究 臺北市：中華民國課程與教學學會 認知教練; 教學省思; 實習輔導教師; 實習教師 　　本研究首在闡述認知教練與教學省思相關理論和研究；其次，則探究認知教練的實施，對實習教師教學省思的影響。 　　本研究採

54.  教學行動研究及其對中學教師專業成長態度影響之研究

張德銳; 丁一顧 ,  2009-01
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
課程與教學，12卷1期，頁157-182
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 丁一顧 教學行動研究及其對中學教師專業成長態度影響之研究 臺北市：中華民國課程與教學學會 教學行動研究; 專業成長態度; 中學教師 　　本研究旨在瞭解教學行動研究的實施，對中學教師專業成長態度之影響情形。研究採準實驗設計，以116位中學教師為研究對象

55.  教師專業發展評鑑實施的另類選擇--共同備課與觀課

丁一顧 ,  2008-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究，167期，頁36-46
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 教師專業發展評鑑實施的另類選擇--共同備課與觀課 臺北市：高等教育出版公司 教師專業; 專業發展; 評鑑實施; 共同備課 2008-03 zh_TW 教育研究，167期，頁36-46

56.  教師專業成長三部曲--共同備課、觀課與省思

丁一顧; 鄒鈺萍 ,  2007-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地，151期，頁23-29
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 鄒鈺萍 教師專業成長三部曲--共同備課、觀課與省思 臺北市：臺北市教師研習中心 共同備課 2007-12 zh_TW 教師天地，151期，頁23-29

57.  中小學教師檔案評鑑及其應用

丁一顧 ,  2007-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育行政與評鑑學刊，4期，頁1-23
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 中小學教師檔案評鑑及其應用 臺北市：臺北市立教育大學 教育行政與評鑑研究所 教師檔案; 檔案評鑑; 專業成長計畫 2007-12 zh_TW 教育行政與評鑑學刊，4期，頁1-23

58.  中小學家長參與及其與教育品質的關係

丁一顧; 張德銳 ,  2005-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究，135期，頁81-91
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 張德銳 中小學家長參與及其與教育品質的關係 臺北市：高等教育出版公司 中小學; 家長參與; 教育品質; 教育改革; 親師合作; 家校合作 2005-07 zh_TW 教育研究，135期，頁81-91

59.  臺北市國民小學教學輔導教師制度九十二學年度試辦實施成效評鑑研究

張德銳; 高紅瑛; 丁一顧 ,  2005-05
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
臺北市立師範學院學報(教育類)，36卷1期，頁157-188
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 高紅瑛 丁一顧 臺北市國民小學教學輔導教師制度九十二學年度試辦實施成效評鑑研究 臺北市：臺北市立師範學院 教學專業; 教學輔導; 教學輔導教師; 夥伴教師 　本研究旨在進行意見調查研究，以瞭解臺北市九十二學年度十三所國民小學試辦教學輔導教師制度的成效

60.  桃園縣國民小學校長領導能力狀況調查之研究

丁一顧 ,  2011-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育行政與評鑑學刊，12期，頁59-86
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 桃園縣國民小學校長領導能力狀況調查之研究 臺北市：臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 領導能力; 國小校長; 專業發展 2011-12 zh_TW 教育行政與評鑑學刊，12期，頁59-86