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    日期題名作者
    2018 啟動校長核心領導力-初任校長導入方案培力配方及其成效之研究 黃旭鈞
    2002 國家層級大學教育指標系統建構之研究 王保進
    2000 國民中小學校長遴選過程的再建構—以臺北市為例 林天祐
    2007 國民小學校務自我評鑑標準作業程序建構之研究 林天祐; 劉智豪
    2001 國民小學校長培育方案規劃之研究 王保進; 邱鈺惠
    2011 地方課程與教學輔導團專業診斷輔導模式建構之研究 丁一顧; 張德銳; 王淑麗
    2003 培養健康活力青少年的教育品質觀點 劉春榮
    2003 大學教育研究品質評鑑標準與機制之探討 王保進
    2008 大學與中學協作方案對教師教學效能、教學省思影響之研究:以地球科學課程對話為例 丁一顧
    2009 大學與中小學協作方案實施歷程與成效之研究-以臺北市兩所國中小為例 丁一顧; 張德銳
    2007 如何培育一流的學校行政人力 林天祐
    2004-10 如何透過協商建構教育評鑑方案 劉春榮
    1997 學校教師會與學校行政:競爭與合作? 林天祐
    2001-11 學校本位課程評鑑的相關概念 高新建
    2011 學校特色發展的概念與理論 林天祐
    2003 學校經營品質管理策略 林天祐
    2002 學校行政組織再造之研究---以國民小學為例 吳清山
    1995-12-10 學生暴力行為的防範與處理 劉春榮; 陳明終
    1996 學齡階段身心障礙學生安置問題研究 林天祐; 劉春榮; 陳明終
    1996 學齡階段身心障礙學生安置問題研究 劉春榮; 林天祐; 陳明終
    2020 實施公開授課提升教師專業初探:現況、挑戰與因應策略 黃旭鈞; 章寶仁
    1999-10-30 對教育部推動教育改革支持與受影響程度研究 劉春榮
    1999 對教育部推動教育改革支持與受影響程度研究 劉春榮
    2011 少子化趨勢下之臺北市國民中學現況調查 宋秋儀
    2011 少子化趨勢對於國民小學教育發展之影響與因應 宋秋儀; 劉晏汝
    2003-04-16 從利害關係人之角度看教師評鑑-Scriven評鑑觀之應用 簡惠閔
    2004 從專業評鑑機構標準檢視我國大學評鑑標準 王保進
    2000-05-06 我國中小學實施家長教育選擇權的可行途徑與具體措施 張德銳; 丁一顧
    2008 我國大學通識教育評鑑---挑戰、對策與展望 吳清山
    2008 推動專業發展學校促進大學與學校夥伴關係之多元合作 吳清山; 黃姿霓
    2002 提高兒童閱讀興趣的策略—美國加州聖塔芭芭拉市的經驗 林天祐
    2003 提高教訓輔三合一績效的教育品質觀點 劉春榮
    2009 改進教學實務,提升教育品質:談「教室走察」的理念及實踐策略 黃旭鈞
    2005 敘述性校務評鑑 劉春榮
    2011 教學觀察與會談技巧在實習輔導上的應用 丁一顧; 張德銳
    2005 教學輔導教師方案的實施與三級制教師分級之規劃構想 丁一顧; 張德銳
    2004 教師專業主義與課程領導 黃旭鈞
    1995-12-10 教師管教權責之探討 吳清山
    2003 教師績效評鑑的教育品質觀點 劉春榮
    2007 教師評鑑遊戲的發展與應用 黃旭鈞
    2003-04-16 教師評鑑重要議題與推動策略之研究 張素偵
    2002 教師資格檢定可行方案探析 吳清山
    2014 教師透過讀報教育提升高年級學童閱讀的教學策略研究 張婷華; 宋秋儀
    2006 教師進階的規劃與創新 丁一顧
    2000-05-06 教育基本法與教育革新 吳清山
    2000 教育基本法與教育革新 吳清山
    2007 教育產業的優質經營 吳清山
    2008 教育績效責任中的校長領導挑戰與因應策略 吳清山; 黃姿霓
    2010 新紀元之教育專業發展新趨勢:資訊科技應用於教師專業社群發展之理念、趨勢、策略與展望 何嘉惠; 黃旭鈞
    2013 日本授業研究在各國之發展及其對臺灣之啟示 丁一顧

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