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作者
2018
啟動校長核心領導力-初任校長導入方案培力配方及其成效之研究
黃旭鈞
2002
國家層級大學教育指標系統建構之研究
王保進
2000
國民中小學校長遴選過程的再建構—以臺北市為例
林天祐
2007
國民小學校務自我評鑑標準作業程序建構之研究
林天祐
;
劉智豪
2001
國民小學校長培育方案規劃之研究
王保進
;
邱鈺惠
2011
地方課程與教學輔導團專業診斷輔導模式建構之研究
丁一顧
;
張德銳
;
王淑麗
2003
培養健康活力青少年的教育品質觀點
劉春榮
2003
大學教育研究品質評鑑標準與機制之探討
王保進
2008
大學與中學協作方案對教師教學效能、教學省思影響之研究:以地球科學課程對話為例
丁一顧
2009
大學與中小學協作方案實施歷程與成效之研究-以臺北市兩所國中小為例
丁一顧
;
張德銳
2007
如何培育一流的學校行政人力
林天祐
2004-10
如何透過協商建構教育評鑑方案
劉春榮
1997
學校教師會與學校行政:競爭與合作?
林天祐
2001-11
學校本位課程評鑑的相關概念
高新建
2011
學校特色發展的概念與理論
林天祐
2003
學校經營品質管理策略
林天祐
2002
學校行政組織再造之研究---以國民小學為例
吳清山
1995-12-10
學生暴力行為的防範與處理
劉春榮
;
陳明終
1996
學齡階段身心障礙學生安置問題研究
林天祐
;
劉春榮
;
陳明終
1996
學齡階段身心障礙學生安置問題研究
劉春榮
;
林天祐
;
陳明終
2020
實施公開授課提升教師專業初探:現況、挑戰與因應策略
黃旭鈞
;
章寶仁
1999-10-30
對教育部推動教育改革支持與受影響程度研究
劉春榮
1999
對教育部推動教育改革支持與受影響程度研究
劉春榮
2011
少子化趨勢下之臺北市國民中學現況調查
宋秋儀
2011
少子化趨勢對於國民小學教育發展之影響與因應
宋秋儀
;
劉晏汝
2003-04-16
從利害關係人之角度看教師評鑑-Scriven評鑑觀之應用
簡惠閔
2004
從專業評鑑機構標準檢視我國大學評鑑標準
王保進
2000-05-06
我國中小學實施家長教育選擇權的可行途徑與具體措施
張德銳
;
丁一顧
2008
我國大學通識教育評鑑---挑戰、對策與展望
吳清山
2008
推動專業發展學校促進大學與學校夥伴關係之多元合作
吳清山
;
黃姿霓
2002
提高兒童閱讀興趣的策略—美國加州聖塔芭芭拉市的經驗
林天祐
2003
提高教訓輔三合一績效的教育品質觀點
劉春榮
2009
改進教學實務,提升教育品質:談「教室走察」的理念及實踐策略
黃旭鈞
2005
敘述性校務評鑑
劉春榮
2011
教學觀察與會談技巧在實習輔導上的應用
丁一顧
;
張德銳
2005
教學輔導教師方案的實施與三級制教師分級之規劃構想
丁一顧
;
張德銳
2004
教師專業主義與課程領導
黃旭鈞
1995-12-10
教師管教權責之探討
吳清山
2003
教師績效評鑑的教育品質觀點
劉春榮
2007
教師評鑑遊戲的發展與應用
黃旭鈞
2003-04-16
教師評鑑重要議題與推動策略之研究
張素偵
2002
教師資格檢定可行方案探析
吳清山
2014
教師透過讀報教育提升高年級學童閱讀的教學策略研究
張婷華
;
宋秋儀
2006
教師進階的規劃與創新
丁一顧
2000-05-06
教育基本法與教育革新
吳清山
2000
教育基本法與教育革新
吳清山
2007
教育產業的優質經營
吳清山
2008
教育績效責任中的校長領導挑戰與因應策略
吳清山
;
黃姿霓
2010
新紀元之教育專業發展新趨勢:資訊科技應用於教師專業社群發展之理念、趨勢、策略與展望
何嘉惠
;
黃旭鈞
2013
日本授業研究在各國之發展及其對臺灣之啟示
丁一顧
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