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Last Update: 2025-09-09 08:16

	有效鑑別國小二年級語言障礙兒童和典型發展兒童的敘事指標
	家長應用文字參照策略提升學前語言發展遲緩兒童的書本和文字概念之成效
	幼兒書本和文字概念評量中文版之信度和效度探討
	海洋議題融入國小區域資優方案課程實施之研究
	Creative and Problem Solving Thinki...
	一位資優自閉症國中生家長替代親職壓力與親職效能之個案研究
	以繪本提升國小身障生同儕接納之教學設計探討
	自閉症家庭親職效能、類自閉特質、與社會資本之初探
	哥哥的守護者-一位聽障手足的真情告白
	針對三名國小三年級閱讀困難學生進行人稱代名詞推論教學之初探性研究

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2007-06	文章結構教學對增進國小聽覺障礙學生說明文閱讀理解成效之研究	曾彥翰; 蔡昆瀛
1990-06	日本神戶市無障礙環境之規劃	毛連塭; 許澤銘
1996-10	早期介入啟蒙方案--美國密蘇里州對障礙者教育法案的回應	張世彗
2007-12	早期療育內涵與評鑑制度之探究	林桂如; 蔡昆瀛
2007-06	早期療育機構服務評鑑標準建構之研究：標竿化取向	林桂如; 蔡昆瀛
2003-09-01	普通班教師面對身心障礙學生之工作壓力與因應策略之研究	李水源; 陳琦蓉; Shai-Yuan Lee; Chi-Rung Chen
1999-09	普通班特殊學生的班級輔導	楊坤堂
1991-06	智能結構的模式－歷史發展與涵養	陳龍安
2017-11	有效鑑別國小二年級語言障礙兒童和典型發展兒童的敘事指標	賴曉嬋; 王秋鈴
2016-06	未來學校教學方案對國小資優班學生創造力及想像力之研究	余欣怡; 張世彗

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