數學探究教學對數學解題能力提升之個案研究

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題名:	數學探究教學對數學解題能力提升之個案研究
作者:	秦爾聰林勇吉林晶珮段曉林
貢獻者:	理學院科學教育中心
關鍵詞:	個案研究解題能力數學探究
日期:	2009
上傳時間:	2011-03-03 14:54:36 (UTC+8)
摘要:	本研究旨在探討數學探究教學如何提升學生數學解題能力，透過個案研究的設計，以四位不同數學成就的七年級學生為研究對象，其中高成就與低成就各一位、中成就兩位；主要透過 r 任務為基礎的訪談」（ task -based interview ) ，輔以「課室觀察」、「學習日誌」與「教學日誌」進行資料的收集。研究結果發現高成就學生因為其他同學優異的探究表現，促使她改變解題信念，提升「回顧問題」的能力；其中一位中成就學生透過探究教學中的自主探索與接受同學挑戰，展露更佳的「瞭解問題」與「回顧問題」能力；另外一位中成就學生，利用探究教學中解釋自己與組員想法的機會，提升「解決問題」與「回顧問題」能力；低成就學生則是在探究教學中，藉由其他同學的畫圖解題方式得以提升個人整體的解題能力。
關聯:	科學教育與研究發展季刊第55期 P83-116
顯示於類別:	[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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