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--國教新知(45卷2期~60卷2期)
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Item 987654321/3652
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題名:
學科價值理論--概念分析與理論應用
作者:
巫博瀚
賴英娟
關鍵詞:
學科價值
自我調整學習
日期:
2007-03
上傳時間:
2011-03-08 11:32:35 (UTC+8)
出版者:
臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心
摘要:
儘管社會不斷地變遷,教改不斷地推陳出新,學科的學習仍是學校
教育的重心,也是教師教學的重點工作。而相關研究指出,個人對於所
學學科的價值判斷能形成一套內在的動力機制,不僅能引導個人的學習
行為與學習策略的使用,亦能左右學習者未來的成就表現。由此可知,
學科價值理論的剖析便成為值得探究的重要課題。因此,本文首先將論
述學科價值的意涵與重要成分,再依序分析影響個人學科價值感受的相
關因素,繼而說明學科價值對個人自我調整學習與成就表現的影響,最
後,提供一些綜述性的教學原則,冀能協助教師有效地提升學習者的學
科價值感受。
關聯:
國教新知
第54卷第1期
P.38-47
顯示於類別:
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
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