新移民子女教育問題、成因及其策略之研究：以國民教育階段為例

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Title:	新移民子女教育問題、成因及其策略之研究：以國民教育階段為例
Authors:	陳玉娟
Keywords:	新移民子女國民教育問題教育策略
Date:	2009-08
Issue Date:	2011-03-09 10:59:05 (UTC+8)
Publisher:	臺北市立教育大學教育學系臺北市立教育大學課程與教學研究所臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所臺北市立教育大學心理與諮商學系
Abstract:	隨著新移民子女進入國民教育就讀人數的增加，政府隨之投資鉅額經費以改善這些學童的教育環境，期望能夠提供新移民子女更為公平的機會與學習環境。在許多教育方案的背後，所應正視的議題應該是政策是否對症下藥，為此，本研究將從新移民子女國民教育問題著手，藉由全面性問卷發放、回收及訪談調查的進行，以瞭解目前新移民子女最常面臨的問題，並設法從中尋找問題發生的根源及解決策略。本研究發現目前新移民子女最常面臨的問題為學業表現、學習態度、語言溝通、本身自信、文化適應、解決問題能力等六項問題較為嚴重，而在產生問題根源方面，則以家庭、政府因素及學校因素中教師時間精力不足一項影響最大。未來應針對問題及產生原因，提出合適的政策，以發揮治標又治本的功效。
Relation:	初等教育學刊第33期 P33-58
Appears in Collections:	[School of Education (publications)] Journal of Elementary Education

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