English
|
正體中文
|
简体中文
|
全文笔数/总笔数 : 1935/17148 (11%)
造访人次 : 5382903 在线人数 : 341
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by
NTU Library IR team.
搜寻范围
全部uTaipei
教育行政與評鑑研究所
教育學院
出版品
--教育行政與評鑑學刊
查询小技巧:
您可在西文检索词汇前后加上"双引号",以获取较精准的检索结果
若欲以作者姓名搜寻,建议至进阶搜寻限定作者字段,可获得较完整数据
进阶搜寻
主页
‧
登入
‧
上传
‧
说明
‧
关于uTaipei
‧
管理
University of Taipei
>
教育學院
>
教育行政與評鑑研究所
>
出版品
>
教育行政與評鑑學刊
>
Item 987654321/3677
数据加载中.....
书目数据导出
Endnote RIS 格式
Bibtex 格式
引文信息
数据加载中.....
数据加载中.....
jsp.display-item.identifier=請使用永久網址來引用或連結此文件:
http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/3677
题名:
國民教育課程政策評鑑之探究
作者:
陳麗珠
贡献者:
臺北市立教育大學教學行政與評鑑研究所
关键词:
教育評鑑指標
評鑑模式
統合視導
課程政策
政策分析
日期:
2009-06
上传时间:
2011-03-09 15:38:04 (UTC+8)
摘要:
本文係以法令規定、教育評鑑架構及教育評鑑理論等層面,探討國民教育課程政
策評鑑之實務。首先,探討中央對地方進行教育評鑑的實務過程之相關文獻,蒐
集中央對地方教育評鑑實施架構之實徵性研究,及評鑑模式之相關理論。其次,
以教育評鑑理論分析中央對地方教育評鑑之內容,發現國民教育課程評鑑過程中
的規準、範疇、工具、資料蒐集與評鑑結果等向度,歸納出中央評鑑地方教育評
鑑之實施架構及評鑑模式。最後,以教育部統合視導對地方教育評鑑為例,分析
國民教育評鑑從規劃、執行到評鑑過程之實質內涵、模式,據以提出四項研究結
論與相關建議。
關聯:
教學行政與評鑑學刊
第7期
P.1-22
显示于类别:
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
文件中的档案:
档案
大小
格式
浏览次数
7-1.pdf
1380Kb
Adobe PDF
2745
检视/开启
在uTaipei中所有的数据项都受到原著作权保护.
如有問題歡迎
與系統管理員聯繫
02-23113040轉2132
DSpace Software
Copyright © 2002-2004
MIT
&
Hewlett-Packard
/
Enhanced by
NTU Library IR team
Copyright ©
-
回馈