臺北市弱勢學生教育政策的現況及其未來因應措施之研究

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題名:	臺北市弱勢學生教育政策的現況及其未來因應措施之研究
作者:	譚以敬吳清山
貢獻者:	臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
關鍵詞:	弱勢學生弱勢教育教育政策 Disadvantaged students Disadvantaged education Educational policy
日期:	2009-12
上傳時間:	2011-03-10 09:36:09 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
摘要:	教育是促進社會流動和向上提升的重要力量，美、英、加等國近年均致力落實「積極性的差異原則」，透過教育資源提供介入性的幫助，改善環境對弱勢學生在教育學習的不利影響，彌補其在起點學習的落差。本文首先探討弱勢學生意涵、類型及可能遭遇困難，其次彙整分析美、英、加、大陸及臺灣等在弱勢教育採行的政策與措施，分析並說明臺北市弱勢學生的現況及對弱勢學生的教育措施，最後提出臺北市未來在推動弱勢學生教育政策的方向及相關因應措施建議。
關聯:	教育行政與評鑑學刊第8期 P.77-94
顯示於類別:	[出版品] 教育行政與評鑑學刊

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