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Item 987654321/4180
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題名:
教學行動研究對中學教師教學省思影響之研究
作者:
張德銳
李俊達
貢獻者:
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
關鍵詞:
行動研究
教學省思
中學教師
日期:
2011-03
上傳時間:
2011-03-31 11:14:01 (UTC+8)
摘要:
本研究旨在探討教學行動研究對中學教師教學省思之影響。研究採取準實驗研究設計,對象為116位中學教師,實驗組與控制組各為58位,實驗組參與教學行動研究工作坊並實作,控制組則否。研究過程中採用教師教學省思量表,測量兩組教師教學省思變化情形,所得資料採單因子共變數進行比較分析。此外,從實驗組中抽取15位教師進行訪談,對照問卷所得資料,以了解教學行動研究對教師教學省思之影響。研究顯示:(1)中學教師教學省思居於中高程度;(2)實驗組教師的教學省思策略與整體教學省思,因行動研究而有顯著進步;(3)實驗組教師的教學省思態度及內容,行動研究之後雖有進步,但未達顯著。訪談結果可與量表得分情形對照互補。研究者最後根據研究結果提出建議,作為相關單位及後續研究的參考。
關聯:
教育研究與發展期刊
第7卷第1期
P.151-178
顯示於類別:
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
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