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| 題名: | 都會學校學生的教育測驗與評量--卓越與公平的雙重關照 |
| 作者: | 黃文定
詹寶菁 |
| 貢獻者: | 臺北市立教育大學教育系 |
| 關鍵詞: | 測驗與評量
都會教育
公平 |
| 日期: | 2009-10 |
| 上傳時間: | 2011-12-08 14:30:00 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 |
| 摘要: | 教育測驗與評量是評估教學成效，改善教學活動，以追求卓越之學習表現的
重要工具之一；然而，面對都會區異質多元的人口組成特性，如何在公平的基礎
上，針對來自不同文化、社經地位與家庭結構的學生進行教育測驗與評量，亦是
都會學校不可忽視的重要課題與挑戰；換言之，「如何使都會區學校教育測驗與
評量兼顧卓越與公平性？」這個問題是所有從事都會學校教育的工作者所必須面
對的核心議題。本文的主要目的，就是對此一議題進行的深入探討；在都會學校
的脈絡下，本文將先從評量前的學習與準備之重要性談起，之後，進一步說明評
量的形式與評量的設計與實施應注意的面向，最後，探討評量結果的應用及可能
的後果。 |
| 關聯: | 國教新知
56卷3期
頁104-112 |
| 顯示於類別: | [出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
[教育學系] 期刊論文
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