漫談國小教務主任的課程領導任務

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題名:	漫談國小教務主任的課程領導任務
作者:	黃翠萍林吟霞
貢獻者:	臺北市立教育大學課程與教學研究所
關鍵詞:	課程領導課程發展課程改革
日期:	2009-10
上傳時間:	2011-12-08 14:30:02 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心
摘要:	近年來臺灣的教育改革熱潮，逐漸從制度面轉向實質教育內容的改革，從教育部依據行政院於民國八十四年核定「教育改革行動方案」，著手進行國民教育階段的課程改革，以及民國八十七年頒布「國民教育階段九年一貫課程總綱綱要」等政策觀之，可明顯發現課程發展改革階段已如火如荼展開。「課程綱要」對學校課程大幅度改革，確實為台灣教育帶來新風貌。但以往在採行中央集權式的教育體制，中小學的課程發展工作，大多是由中央政府規劃與發布施行，學校行政人員及教師則立於聽命行事的角色，少有學校的主張與創意，因此造成教育主管機關及學校首長較重視行政領導，而忽略課程與教學領導。課程發展是一項需要長期投入的工作，學校課程的建構與延續需依賴教師及家長的推動、設計、修正，才能創造出屬於學校的特色課程。卓越的教育奠基於優質的課程，優質的課程繫乎有效能的領導，課程領導攸關課程改革的目標與方向是否適切（邱惜玄， 2001），課程領導是影響課程改革成效的重要關鍵，亦是二十一世紀教育改革的重要議題。
關聯:	國教新知 56卷3期頁124-129
顯示於類別:	[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期) [學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文

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