van Dijk 盲聾教學策略

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Title:	van Dijk 盲聾教學策略
Authors:	曾怡惇
Contributors:	國立台南大學特殊教育學系副教授
Keywords:	距離感盲聾教學策略
Date:	2011-06
Issue Date:	2012-12-26 15:27:09 (UTC+8)
Publisher:	臺北市立教育大學特殊教育中心
Abstract:	盲聾教學策略以觸覺經驗為基石，發展盲聾童與外界事物的生理、心理距離感，建立盲聾童認知記憶能力與抽象概念。van Dijk 教學策略，是盲聾教學的重要理論與原理，強調盲聾童各種感官知覺於學習所扮演的角色。教師應了解盲聾童感覺經驗的輸入，是彼等認知學習、抽象概念輸出的踏腳石，並善用距離感與盲聾童學習抽象概念的關連性，發揮van Dijk 教學策略於盲聾教學的原則與方法，引導盲聾童探索萬事萬物，開啟認知抽象之門。
Relation:	國小特殊教育第51期頁51-61
Appears in Collections:	[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)

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