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--國小特殊教育(1-56期)
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國小特殊教育(1-56期)
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Item 987654321/7159
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題名:
「行事曆系統」在盲聾雙障生教學之應用
作者:
曾怡惇
貢獻者:
國立臺南大學特殊教育學系副教授
關鍵詞:
盲聾
行事曆系統
日期:
2011-12
上傳時間:
2012-12-26 15:27:14 (UTC+8)
出版者:
臺北市立教育大學特殊教育中心
摘要:
盲聾生因欠缺視覺及聽覺接收訊息之線索,尤須觸覺的體驗,方能建立抽象概念,「行事曆系統」不僅可建立時間概念,更是抽象概念學習的利器。「行事曆系統」是盲聾教育最廣為使用的教學策略,並藉以展開盲聾教學一系列相關內容,舉凡溝通互動、生活自理、學科教學,皆可環繞「行事曆系統」而成。「行事曆系統」具有傳統行事曆的功能,令盲聾生透過觸覺體驗,建立時間概念及抽象表徵能力,亦提供盲聾生溝通理解與表達的觸覺線索,以供記憶、檢索、提起詞彙,是盲聾生溝通互動、認知學習的有利模式。
關聯:
國小特殊教育
第52期
頁15-24
顯示於類別:
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
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