「行事曆系統」在盲聾雙障生教學之應用

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題名:	「行事曆系統」在盲聾雙障生教學之應用
作者:	曾怡惇
貢獻者:	國立臺南大學特殊教育學系副教授
關鍵詞:	盲聾行事曆系統
日期:	2011-12
上傳時間:	2012-12-26 15:27:14 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學特殊教育中心
摘要:	盲聾生因欠缺視覺及聽覺接收訊息之線索，尤須觸覺的體驗，方能建立抽象概念，「行事曆系統」不僅可建立時間概念，更是抽象概念學習的利器。「行事曆系統」是盲聾教育最廣為使用的教學策略，並藉以展開盲聾教學一系列相關內容，舉凡溝通互動、生活自理、學科教學，皆可環繞「行事曆系統」而成。「行事曆系統」具有傳統行事曆的功能，令盲聾生透過觸覺體驗，建立時間概念及抽象表徵能力，亦提供盲聾生溝通理解與表達的觸覺線索，以供記憶、檢索、提起詞彙，是盲聾生溝通互動、認知學習的有利模式。
關聯:	國小特殊教育第52期頁15-24
顯示於類別:	[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)

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