探討圖卡兌換溝通系統（PECS）運用於身心障礙學生之後設分析

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题名:	探討圖卡兌換溝通系統（PECS）運用於身心障礙學生之後設分析
作者:	鄧文
贡献者:	臺北市立教育大學特殊教育學系研究生
关键词:	圖卡兌換溝通系統後設分析
日期:	2012-06
上传时间:	2012-12-26 15:27:42 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學特殊教育中心
摘要:	圖卡兌換溝通系統(Picture Exchange Communication System)為一實用性極廣的溝通方式，為有意圖溝通之非口語或低口語身心障礙者與人互動的管道之一。本篇綜合近年來針對圖卡兌換溝通系統的相關實作研究進行分析探討，歸納出目前研究的方向、實務介入後的發現，並於基本的六階段之外，重申圖卡兌換溝通系統的重要議題-生活化以及自然化的介入，回歸自然的生活，才是溝通的目的以及精髓。
關聯:	國小特殊教育第53期頁96-110
显示于类别:	[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)

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