以團康遊戲融入假分數化為帶分數的教學實驗

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題名:	以團康遊戲融入假分數化為帶分數的教學實驗
作者:	馬秀蘭吳德邦蔡武諺張鈺雪林思行
貢獻者:	嶺東科技大學企業管理學系國立臺中教育大學數學教育系國立臺中教育大學數學教育系彰化縣青山國小大葉大學管理學院
關鍵詞:	前實驗設計團康遊戲學習成就分數
日期:	2012-06
上傳時間:	2013-01-11 18:15:34 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學人文藝術學院中國語文學系
摘要:	本研究旨在探討團康遊戲融入假分數化為帶分數的教學成就和學生對分數學習興趣的改變。採用前實驗設計，以中部某國小二十五名四年級學生為對象，在復習「假分數化為帶分數」教學過程中融入「心臟病」團康遊戲，分析其分數成就與興趣。研究工具有二項：「分數轉換成就測驗」與「團康遊戲學分數的學習興趣量表」，研究發現：(一)在假分數化為帶分數教學過程中融入團康遊戲，無法改善學生的學習成就。(二)在假分數化為帶分數教學過程中融入團康遊戲，可有效提升學生的學習興趣。
關聯:	科學教育研究與發展季刊 65期頁75-97
顯示於類別:	[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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