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| 題名: | 以「教室走察」促進教學改進的作法與策略 |
| 作者: | 黃旭鈞 |
| 貢獻者: | 臺北市立教育大學 |
| 關鍵詞: | 教室走察
教學改進
策略 |
| 日期: | 2012 |
| 上傳時間: | 2013-02-19 16:28:37 (UTC+8) |
| 摘要: | 領導者經常進到教學現場，掌握瞭解班級中教與學的真實情況，給予支持，一起協助教師精進教學，是學校領導者的核心關鍵職責。教室走察(Classroom Walk-through, CWT)是一種用以達成上述目的之重要技術與方法，利用經常、短暫、快速、有焦點的方式進到教室進行教學訪視與觀察。本文旨在探討教室走察的意義與要素，同時分析教室走察學理基礎，並採行動研究的方式，以臺北市國民小學推動教室走察的結果，說明學校推動教室走察改進教師教學的成效與策略。 |
| 顯示於類別: | [教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
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