革命與在革命的教育分析哲學：兼論郭實渝教授的貢獻

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題名:	革命與在革命的教育分析哲學：兼論郭實渝教授的貢獻
作者:	簡成熙
貢獻者:	國立屏東教育大學行政研究所
關鍵詞:	教育哲學教育分析哲學倫敦路線概念分析
日期:	2011-12
上傳時間:	2013-03-11 10:45:21 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心
摘要:	分析哲學在二十世紀扮演著革命的角色，但在二十世紀後半葉，卻也受到挑戰。英語系世界，教育分析哲學也曾經扮演著「革命」的角色，成為戰後最主流的教育哲學。部過，其命運也如同分析哲學，面臨著「再革命」的情勢。本文首先以美國及英國的發展為例，分別說明二者在1950、60年代致力於教育哲學學科建制的背景及成果。接著，研究者引述挑戰英美教育分析哲學的文獻，說明1980年代以後期面臨「再革命」的蛻變情形，研究者基本上可以接受來自後現代、後結構學者以後期維根斯坦的訴求，企圖翻轉教育分析再「革命時期」，過於堅持概念分析的限制。有關教育分析及台灣教育哲學未來研究走向，研究者也提出了一些看法。郭實渝教授對於英美教育分析有非常深入的研究，本文也表彰並評述郭實渝教授對台灣教育哲學的貢獻。
關聯:	市北教育學刊，40期，P.19-54
顯示於類別:	[教育學院] 市北教育學刊(36期-)

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