臺北市中小學校長轉型領導、教師領導與教學效能之研究

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題名:	臺北市中小學校長轉型領導、教師領導與教學效能之研究
作者:	張德銳;張素偵
貢獻者:	臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
關鍵詞:	轉型領導教師領導教學效能校長學教學輔導老師
日期:	2012-04
上傳時間:	2013-03-11 11:00:01 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心
摘要:	本研究旨在探究臺北市中小學校長轉型領導、教師領導與教學效能之現況與關係。研究採問卷調查法，研究對象為臺北市98 學年度參與教學輔導教師制度之中小學教師共 650 人，研究工具為「轉型領導、教師領導與教學效能關係之研究調查問卷」，資料分析則採平均數、單因子變異數分析以及線性結構方程模式。研究發現為：(1) 臺北市中小學的校長轉型領導具中度表現；教師領導及教學效能均具中高程度表現。(2) 服務年資對校長轉型領導、教師領導的知覺並無顯著差異，但資深教師在教學效能的整體表現最佳。(3) 教師兼主任對校長轉型領導的知覺最高，在教學效能的表現上也最好，但對教師領導的整體知覺，不因職務而有所差異。(4) 服務於大型學校(49-60 班) 教師對校長轉型領導及教師領導的知覺最高，在教學效能的表現上也是最好。(5) 「轉型領導」對「教師領導」、「教師領導」對「教學效能」有正向的影響效果，但未能支持「轉型領導」對「教學效能」有直接效果。根據結論，本研究提出相關建議，俾供校長轉型領導、教師領導及教學效能實務推動之參考。
關聯:	市北教育學刊，40期，P.59-97
顯示於類別:	[教育學院] 市北教育學刊(36期-)

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