台北市國民小學學生環境教育基本概念評量之研究

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Title:	台北市國民小學學生環境教育基本概念評量之研究
Authors:	王珮玲
Contributors:	臺北市立教育大學幼兒教育系
Date:	1990
Issue Date:	2013-05-12 15:02:33 (UTC+8)
Abstract:	本研究主要目的在分析國小各科教科書，環境保護入門及環境保護進階教材為主，配合文獻探討教師需要及學者專家座談會，以收集有效資料，編寫適用國小三至六年級之環境教育試題，並評量其學習成效。本研究結果如下: (一)現行國民小學教科書中其非每科皆涵蓋環保教材，如數學、音樂、美勞、體育幾乎沒有環保教材，適逢課程、教材修改之際，本研究提供相關資料，以供有關單位參考。 (二)本研究將「環境保護入門」及「環境保護進階」，分為國小三、四、五、六年級適用之教材，並另配以生動畫面，提供教師參考。 (三)專家學者座談會結果，一致認為環境教育，應從幼稚園及國民小學開始實施，才可落實，並認為從生活周遭編輯試題，對落實環境教育有很大的助益，值得鼓勵。 (四)環境教育試題共分為八大項目：(1)大環境;(2)資源;(3)生態保育;(4)垃圾;(5)水污染;(6)空氣污染;(7)噪音;(8)人口問題。涵蓋認知、情意、行為等三大領域，經過預測，資料分析顯示各校的通過率很高。 (五)根據綜合分析及座談會之結果，編寫適用之三、四、五、六年級環境保育之輔助教材，冀期適用學生與教師，並能推廣落實國小環境教育。
Appears in Collections:	[Department of Early Childhood Education] Research Project

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