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| 題名: | 談促進溝通訓練的歷史及其給予臺灣的啟示 |
| 作者: | 李明洋 |
| 貢獻者: | 高雄市立仁武特殊教育學校 |
| 關鍵詞: | 促進溝通訓練
低口語
無口語
身心障礙 |
| 日期: | 2012-12 |
| 上傳時間: | 2013-05-22 20:24:56 (UTC+8) |
| 出版者: | 台北市：臺北市立教育大學教育學院特殊教育中心 |
| 摘要: | 近幾年，臺灣的教育界、醫學界、聽語界，以及身障家長團體興起了一股促進溝通
訓練（Facilitated Communication Training, 簡稱 FC）的熱潮，相關 FC 的演講、研習及
工作坊，由北至南相繼開辦。FC 的出現，霎時間讓許多低口語及無口語身障生的家長、
教師、治療師及心理師感到驚艷，莫不將之視為治癒孩子的新療法。事實上，FC 並非新
的技術，早在 30 餘年前即在澳洲誕生，隨後在美國及丹麥等地流行。不過，由於 FC 扶
手打字的作法相當具有爭議性，而且在國外許多採用 FC 的國家，均曾發生採用 FC 的個
案誣告親友對其虐待的案件，因而備受各方撻伐，而使其聲勢大衰，幾致銷聲匿跡。然
而，就在 30 餘年後的今日，FC 竟重現於臺灣，不僅某些私人診所開班授課，甚至還有
辦學者以推廣 FC 為治校理念，聲勢可說是如日中天。有鑑於此，筆者乃蒐羅國外相關
FC 的文獻資料，從 FC 的歷史發展加以闡述，並從中歸納出若干值得我國借鏡及省思之
處，希冀能讓國人對 FC 有某種程度的認識，並從國外的經驗汲取教訓，以避免國內的
FC 陷入國外歷史的泥沼之中。 |
| 關聯: | 國小特殊教育，第五十四期，p13-22 |
| 顯示於類別: | [特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
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