國小兒童創造力、偏差行為及其相關因素之研究

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题名:	國小兒童創造力、偏差行為及其相關因素之研究
作者:	黃旭鈞
贡献者:	台北市立師範學院初等教育學系
日期:	1992-06
上传时间:	2013-06-24 17:28:28 (UTC+8)
摘要:	本研究旨在探討國小兒童創造力、偏差行為與刺激尋求、社會支持的關係。為達成研究的目的，首先探討有關的文獻，作為分析，建立研究架構與研究假設之依據，並採問卷調查法進行實地資料蒐集，以驗證本研究的研究假設。　　本研究的研究架構與假設，主要是根據FARLEY（1981）所提出的有關刺激尋求與社會支持的理論，這個理論的主要觀點是認為一個刺激尋求動機高者，若能獲得社會環境的支持，他就會往創造力發展；反之若社會環境無法滿足或支持他的話，他就會向偏差行為或犯罪行為發展。而本研究除了刺激尋求與社會支持外，所考慮的相關因素尚有性別與地區。　　結果發現：男女童在刺激尋求、社會支持、刺激尋求與創造力方面均高於郊區兒童，但在偏差行為上則市區與郊區兒童間無顯著差異。而刺激尋求對國小兒童的創造力無顯著影響，但與偏差行為間則有著正相關；另社會支持對兒童創造力與偏差行為均無顯著影響。再者，刺激尋求、社會支持對兒童創造力與偏差行為的交互作用則無顯著差異。
關聯:	指導教授：繆敏志台北市立師範學院初等教育學系學生結業紀念論文集，P.285-310
显示于类别:	[教育學系] 學位論文

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