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開啟專業的對話
教育改革中家長參與教育主體性的探討
學校領導策略:以校長為領導者的整合架構
宜蘭縣教育發展的趨勢:在地觀點與行動策略
全國首設「公辦民營」小學的宜蘭經驗之一:人文國小辦學策略簡介
「三少一高」趨勢下的教育問題與對策
以提升素質教育為核心,以培養學生創新精神為重點
教育教什麼?危言聳聽篇
讓宜蘭經驗的光輝灑遍大地:從民眾終身學習下手
台灣學生的基本功(讀、寫、算:3R)有效紮實辦法
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作者
2004-10-29
播撒負責的種子~品格教育的理論與實施
張景媛
;
張?文
2004-10-27
專業的教育評鑑實施過程與方法
林天祐
2004-10-27
如何透過協商建構教育評鑑方案
劉春榮
2004-10-27
教育評鑑專業倫理準則之初探
王保進
;
鄭佩琳
2004-10-27
「阿其里斯腳跟」:談評鑑結果應用
高麗娟
2004-10-27
教育評鑑專業啟蒙與解放─典範轉移觀點
郭昭佑
2004-10-27
國民小學校務評鑑委員評鑑專業能力指標建構之研究
劉智豪
2004-10-27
從教育評鑑專業化談評鑑模式的意義、目的與運用
賴志峰
2004-08-11
學校組織變革的策略與做法:知識經濟觀點
范熾文
2004-08-11
學校組織變革的芻議
侯世昌
2004-08-11
我國民中小學學校組織再造的實施現況
彭添星
2004-08-11
國民中小學組織再造政策述評
林威志
2004-08-11
再造的再造─對於國民中小學組織再造及人力調整方案幾點芻議
陳碧祥
2004-08-11
塑身或瘦身?─國民中小學組織再造與人力規劃方案評析
曾金美
2004-07-07
校長學校經營的策略領導能力
江志正
2004-07-07
校長領導之行動智慧─策略領導等多元領導方式的省思與實踐活用
林志成
2004-07-07
策略領導在國民小學校長工作上之啟示
徐明和
2004-07-07
校長領導效能評估─和諧與服從需求之影響
謝金青
2004-07-07
西方與本土:轉型領導與家長式領導的探究省思
范熾文
2004-07-07
促進和諧VS.消弭衝突─校長領導效能之前提或因素
莊忠和
2004-07-05
實習制度面面觀
許春峰
2004-07-05
落實以學校為基地的實習輔導制度
丁志權
2004-07-05
英國教師職前培育暨實習制度之變革與意義
沈姍姍
2004-07-05
德國實習制度的啟示:竹師初教系92學年度「教育實習」之教學模式與經驗分享
陳惠邦
2004-07-05
實習教師之專業發展
林志成
2004-07-05
創造雙贏的實習環境
孫瑞鉑
2004-07-05
從實習教師的微觀體驗中省思
王國生
2004-07-05
實習教師的心聲:實習之旅
張維國
2004-06-30
資訊科技融入自然科教學之理論與實例
陳振威
2004-06-30
我怎麼上這一堂課
陳文櫻
2004-06-30
我的創作小書
徐瑞娥
;
張稚翎
2004-06-30
臺灣城鄉大探索:公視「下課花路米」節目主題及影像資源
孫芳鵑
2004-06-30
創新不斷電,知識成長全方位:認識公視教育服務資原
謝欣倩
2004-06-30
資訊科技與領域學習─從知識社會的變遷談起
計惠卿
2004-06-25
當前學校輔導工作的需求與機制
張麗鳳
2004-06-25
我國學校輔導團隊工作的建制
林萬億
2004-06-25
由心理師法證照化談學校輔導工作的革新
鄭進丁
2004-06-25
心理師法衝擊下的學校諮商輔導工作的因應─以國民中學為例
吳澤民
2004-06-25
心理師法與學校輔導體系
羅志明
2004-06-12
從神經生理觀點談學習的產生(二)淺談學習障礙之神經學基礎
趙文崇
2004-06-12
教師與大腦研究
柯華崴
2004-06-12
大腦研究對身心障礙及資賦優異學生學習的啟示
洪蘭
2004-06-12
從神經生理觀點談學習的產生(一)兒童語言發育的神經基礎
趙文崇
2004-05-29
從人權內涵的演進展望人權教育的努力方向
吳根明
2004-05-29
人權教育的論證與實踐
洪如玉
2004-05-29
建構人權校園──以喜樹國小為例
黃俊傑
2004-05-29
人權教育與校園法治
王玉玲
2004-05-29
兩性教育與人權
邱珍琬
2004-05-29
當性別成為教育議題
羅瑞玉
2004-05-29
許一個美麗的未來──談性別平等教育的實踐
黃金葉
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