培育國小高年級學童科學探究能力─製作科學展覽的經驗與反省

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題名:	培育國小高年級學童科學探究能力─製作科學展覽的經驗與反省
作者:	許素
關鍵詞:	科學探就能力;專題學習;鷹架
日期:	2001-11-09
上傳時間:	2013-10-02 16:38:57 (UTC+8)
摘要:	從事自然科教學的經驗發現，學童很少主動發現問題，經由實際指導學生進行科學探究學習，發現高年級學生經過適當的引導，充分具有提出問題的能力，但對於科學探究過程多屬陌生，須經引導才能順利進行。筆者透過行動研究，提出指導學生進行科學探究的教學模式，希望能對嘗試要指導學生進行科學探究的教學模式，希望能對嘗試要指導學生進行科學探究，並以此輔導學生做科學展覽的教師，提供一些建議。
關聯:	現代教育論壇─如何在自然與生活科技教學中輔導學生參加科學展覽，國立教育資料館、台北市立師範學院，2001-11-09
顯示於類別:	[教育學院] 現代教育論壇

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