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    DateTitleAuthors
    1989-03 如何有效實施創造思考 張玉成
    1994-06 如何能掌握學習的有效性 陳燦暉
    2004-06 學校創造力指標建構探究 潘裕豐
    1989-03 實施創造思考教育的參考架構 毛連塭
    1992-06 尋找與界定問題的方法 郭有遹
    1998-06 對技藝教育方案學生實施創造思考教學必要性之探討 鍾協衡
    1999-06 工作團隊觸網技術在全面品管之應用 黃惇勝
    1999-06 幼兒「基本形狀創造思考量表」之編擬 黃作后
    2002-06 幼兒「基本形狀創造思考量表」之編擬(下) 黃作后
    1997-06 幼兒創意的形音義認字遊戲舉隅 宋海蘭
    1996-06 幼兒認字教學活動設計(二) 宋海蘭
    1995-06 幼兒認字活動設計 宋海蘭
    1996-06 從多元智能論談學生智能的敔發 邱連煌
    1991-06 心像創造在問題解決上的運用 張世慧; 蔣明珊
    2002-06 心智繪圖的技巧與教學 鄒小蘭
    1992-06 思考與創造活動設計 王大延
    1997-06 想像力和創造歷程 蔡淑桂
    1994-06 教師人文素養與創造思考 高強華
    1993-06 數學的特殊才能 郭有遹
    1991-06 日本科技興起的經過 陳燦暉; 郭有遹
    1994-06 易學精神與創造思考 陳光憲
    1991-06 智能結構模式的思考教學策略--聚歛思考與擴散性思考能力的培養 陳龍安
    2004-06 有效與有意義的教與學 房漢彬
    2002-06 有趣的舞蹈遊戲 張淑慧
    1993-06 歌聲滿行囊 李靜曄

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