121.  國民小學數學科課程改革的趨勢與特色

張煌熙 ,  1996-12
[Department of Education] Periodical Articles
初等教育學刊, 5期, 頁205-224
臺北市立教育大學教育學系 張煌熙 國民小學數學科課程改革的趨勢與特色 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 國民小學 數學科課程 數學科的課程改革，近年來在國內外都受到相當的重視。然而，要想落實這些改革計

122.  重度障礙學生的教學與評量

王滿足譯 ,  1991-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 11期, 頁63-70
王滿足譯 重度障礙學生的教學與評量 臺北市立教育大學特殊教育中心 重度障礙 教學 學生 1991-06 國小特殊教育 11期 頁63-70

123.  學習障礙兒童的臨床教學

楊坤堂 ,  1992-03
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 12期, 頁1-7
楊坤堂 學習障礙兒童的臨床教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙兒童 臨床教學 1992-03 國小特殊教育 12期 頁1-7

124.  學習障礙兒童的課程、評量與學習策略教學

楊坤堂 ,  1995-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 19期, 頁10-18
楊坤堂 學習障礙兒童的課程、評量與學習策略教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙兒童 教學 1995-06 國小特殊教育 19期 頁10-18

125.  聽覺障礙學生之語文教學

葛竹婷 ,  1996-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 21期, 頁52-55
臺北市立教育大學特殊教育學系 葛竹婷 聽覺障礙學生之語文教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 聽覺障礙學生 語文教學 1996-06 國小特殊教育 21期 頁52-55

126.  身心障礙學生之數學解題

張文奇; 林偉仁 ,  1998-01
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 24期, 頁30-37
張文奇 林偉仁 身心障礙學生之數學解題 臺北市立教育大學特殊教育中心 身心障礙學生 數學 解題 1998-01 國小特殊教育 24期 頁30-37

127.  學習障礙有效教學的流程與要件

楊坤堂 ,  1999-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 27期, 頁1-3
楊坤堂 學習障礙有效教學的流程與要件 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 有效教學 1999-06 國小特殊教育 27期 頁1-3

128.  資優學生未足齡提早入學的考量

潘裕豐 ,  1999-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 27期, 頁53-56
潘裕豐 資優學生未足齡提早入學的考量 臺北市立教育大學特殊教育中心 資優學生 提早入學 1999-06 國小特殊教育 27期 頁53-56

129.  GO!GO!來跳舞--智能障礙學生舞蹈教學淺談

張淑慧 ,  2000-02
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 28期, 頁57-59
張淑慧 GO!GO!來跳舞--智能障礙學生舞蹈教學淺談 臺北市立教育大學特殊教育中心 智能障礙學生 舞蹈教學 2000-02 國小特殊教育 28期 頁57-59

130.  學習障礙者的學前教育之探討

曾秋芳; 邱佳寧 ,  2000-12
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 30期, 頁66-71
曾秋芳 邱佳寧 學習障礙者的學前教育之探討 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 學前教育 2000-12 國小特殊教育 30期 頁66-71

131.  教導學習困難學生閱讀的重要原則

Gaffney,Janet S.; 王瓊珠譯 ,  2002-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 33期, 頁19-22
Gaffney,Janet S. 王瓊珠譯 教導學習困難學生閱讀的重要原則 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習困難 閱讀教學 2002-06 國小特殊教育 33期 頁19-22

132.  數學障礙理論與教學

張世彗 ,  2004-12
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 38期, 頁1-17
臺北市立教育大學特殊教育學系 張世彗 數學障礙理論與教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 數學障礙 教學 Mathematics disability Instruction 2004-12 國小特殊教育 38期 頁1-17

133.  資優學生的教育體制與教學方案

陳東陞 ,  1992-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 13期, 頁16-22
陳東陞 資優學生的教育體制與教學方案 臺北市立教育大學特殊教育中心 教學 資優學生 教育體制 1992-06 國小特殊教育 13期 頁16-22

134.  學習障礙的補救教學

楊坤堂 ,  199401
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 16期, 頁1-6
楊坤堂 學習障礙的補救教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 補救教學 學習障礙 199401 國小特殊教育 16期 頁1-6

135.  科學探究活動中的科學推理

吳百興; 張耀云; 吳心楷 ,  2010-03
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 56期, 頁53-74
吳百興 張耀云 吳心楷 科學探究活動中的科學推理 臺北市立教育大學科學教育中心 科學探究 科學推理 本文旨在回顧探究活動與科學推理相關文章，分析科學推理在探究活動過程中所扮演的角色，期能重新檢視探究活動過程裡學習者學習科學的情形。透過文獻的回顧，統整學習者在探究過程的各個階段中常見的挑戰與困難

136.  藏傳佛教之下的西藏生死學:以"生死流轉圖"及"人體胚胎發育圖"為核心

耿振華 ,  2002-12
[Office of Academic Affairs] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報, 33期, 151-172
耿振華 藏傳佛教之下的西藏生死學:以"生死流轉圖"及"人體胚胎發育圖"為核心 臺北市立師範學院 西藏生死學 輪迴 生死學 本文旨在說明西藏流傳的生死觀念。透過藏傳佛教「生死流轉圖」及西藏啟學《四部醫典》「人體胚胎發育圖」，分析藏族在宗教與醫學之下所蘊含的地

137.  國小資優生與普通生的學習動機與學習策略之比較研究

林建平 ,  2002-12
[Office of Academic Affairs] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報, 33期, 173-188
林建平 國小資優生與普通生的學習動機與學習策略之比較研究 臺北市立師範學院 學習動機 學習策略 　本研究的目的在比較資優生和普通生的學習動機與學習策略。研究對象來自臺北市國小六年級學生，其中資優生130人，普通生128人。研究工具為激勵的學習策略量表、國中新生適用學科成就測驗一國語科。研究結果顯

138.  教學理論在小班教學上的應用

張清濱 ,  2000-12
[Publications] The Elementary Education Journal(v.45n.2~v.60n.2)
國教新知, 47卷2期, 頁54-64
張清濱 教學理論在小班教學上的應用 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 教學理論 小班教學 2000-12 zh_TW 國教新知 47卷2期 頁54-64

139.  教學裡的七十二變--創意萌芽，活力展放

王詩惠 ,  2003-12
[Publications] The Elementary Education Journal(v.45n.2~v.60n.2)
國教新知, 50卷2期, 頁83-88
王詩惠 教學裡的七十二變--創意萌芽，活力展放 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 教育心理學 教學法 2003-12 zh_TW 國教新知 50卷2期 頁83-88

140.  國小階段之數學史素材設計初探

蘇意雯 ,  2011-09
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 62期, 頁75-95
蘇意雯 國小階段之數學史素材設計初探 臺北市立教育大學科學教育中心 國小 數學史 數學詩 本論文闡述研究者設計國小階段之數學史素材之概況，希望能作為現場教 師融入高年級教學之參考。研究者以詮釋學的理念，考量課程標準、數學知識 內容及課程編排目的之後，進行數學史料的尋訪，從中選擇出適合之古代數學

141.  錨定歷史（Anchored in History）教學模式的先導研究

鄭子善; 張惠博 ,  2006-03
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展, 第四十二期
臺北市民族國民小學 國立彰化師範大學物理系 鄭子善 張惠博 錨定歷史（Anchored in History）教學模式的先導研究 科學史 影片 熱力學 科學史教學的研發一直是科教界重要的研究議題。然而，鮮有結合視訊影片之教學探討與研究，本研究擬進行個案研究，並以行動研究為輔，亟思在小學情境中以科

142.  台北市中等學校學生評鑑體育教學之研究

施又誠 ,  2010
[Department of Physical Education] Proceedings
台北市教育大學運動教育暨運動管理國際學術研討會會議手冊, 頁373-387
臺北市立教育大學 施又誠 台北市中等學校學生評鑑體育教學之研究 臺北市立教育大學 中等學校 評鑑體育教學 本研究之目的在於：一、瞭解目前台北市中等學校學生評鑑體育教學之現況。二、比較不同背景變項之臺北市中等學校學生在評鑑體育教學之差異情形。本研究以自編「台北市中等學校學生評鑑體育教學問卷」來蒐集

143.  台北市高中職學生體育課學習成效之研究

林媽喜; 蔡博隆; 陳鴻祥; 施又誠 ,  2008
[Department of Physical Education] Proceedings
2008年台北體院運動教育學暨運動教練學國際研討會論文集, 頁651
臺北市立教育大學 臺北市立教育大學 經國管理暨健康學院 林媽喜 蔡博隆 陳鴻祥 施又誠 台北市高中職學生體育課學習成效之研究 台北市立體育學院 學習成效 高中職學生 本研究之目的在於：一、瞭解台北市高中職學生體育課學習成效之現況；二、探討不同背景變項學生在體育課學習成效上之差異情形。本研究以問卷

144.  2006年在職進修學生評鑑體育課程之研究

施又誠; 黃恆祥; 羅玉枝; 林國瑞 ,  2006
[Department of Physical Education] Proceedings
2006年台北體院運動教育學術研討會論文集, 頁210-219
經國管理暨健康學院 經國管理暨健康學院 銘傳大學 台北體育學院 施又誠 黃恆祥 羅玉枝 林國瑞 2006年在職進修學生評鑑體育課程之研究 台北市立體育學院 在職進修學生 學生評鑑 本研究目的在於探討(一)了解在職進修班學生評鑑體育課程之現況。(二)比較不同變景變項的在職進修班學生對體育課程評鑑之

145.  高中職學生體育課學習滿意度之相關研究

洪哲義; 施又誠; 陳浚良; 韓大衛 ,  2006
[Department of Physical Education] Proceedings
2006年台北體院運動教育學術研討會論文集, 頁172-180
台北體育學院 經國管理暨健康學院 台北體育學院 臺北市立教育大學 洪哲義 施又誠 陳浚良 韓大衛 高中職學生體育課學習滿意度之相關研究 台北市立體育學院 高中職學生 學習滿意度 本研究之目的在於：一、瞭解目前台中縣高中職學生體育課學習滿意度之現況。二、探討不同背景變項之台中縣高中職學生對體育課學