2226.  滿足殘疾學生需要，建立「因材施教，分類推進」的特校課程體系

王義寶 ,  2012-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 第53期, 頁111-116
五蓮縣特殊教育學校小學高級教師 王義寶 滿足殘疾學生需要，建立「因材施教，分類推進」的特校課程體系 臺北市立教育大學特殊教育中心 殘疾學生 課程改革 因材施教 分類推進 隨著現代社會的發展和進步，殘疾人口數量下降，特殊教育學校的生源日趨減少，社會對殘疾學生的素質提出了更高的要求。中國山東省五蓮縣

2227.  特殊教育教材教具比賽作品分享與後設分析

鐘芳玲 ,  2011-12
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 第52期, 頁82-95
南投縣南投國民小學特教班教師 鐘芳玲 特殊教育教材教具比賽作品分享與後設分析 臺北市立教育大學特殊教育中心 教材教具 後設分析 教學反思 教師的專業能力之一為課程設計及教材教具之製作與選用，本篇從教育理念與身心障礙教學反思、實用語文系列教材教具作品介紹、從理論觀點看個人參賽作品之後設分析等三部分

2228.  從家長教育選擇權的觀點談障礙兒童暫緩入學與延長修業年限

胡永崇 ,  2011-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 第51期, 1-10 頁
國立屏東教育大學特殊教育學系教授 胡永崇 從家長教育選擇權的觀點談障礙兒童暫緩入學與延長修業年限 臺北市立教育大學特殊教育中心 教育選擇權 暫緩入學 延長修業年限 本文從家長教育選擇權之觀點討論障礙兒童暫緩入學與延長修業年限。作者認為二項教育措施應屬家長教育選擇權，教育人員宜提供家長充分資訊，使

2229.  資優學生的預防諮商

張世彗 ,  2010-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 49期, 頁10-20
臺北市立教育大學特殊教育學系 張世彗 資優學生的預防諮商 臺北市立教育大學特殊教育中心 資優學生 預防諮商 Gifted students Preventive counseling 2010-06 國小特殊教育 49期 頁10-20 This text was extracted from

2230.  談低視力學生選用合適光學輔具的評估向度

何世芸 ,  2009-12
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 48期, 頁70-80
何世芸 談低視力學生選用合適光學輔具的評估向度 臺北市立教育大學特殊教育中心 低視力 光學輔具 Low vision Optical aids or devices 2009-12 國小特殊教育 48期 頁70-80 國小特殊教育 第 48 期 民 98 年 12 月 5-12 頁 問題

2231.  功能性語文教學在閱讀障礙學生閱讀教學上之應用

邱惠姿; 黃琬清 ,  2009-12
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 48期, 頁52-60
邱惠姿 黃琬清 功能性語文教學在閱讀障礙學生閱讀教學上之應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 閱讀障礙 功能性語文教學 Dyslexia Functional language teaching 2009-12 國小特殊教育 48期 頁52-60 國小特殊教育 第 38 期 民 98 年 12

2232.  視障生參與化學實驗課初探

曾怡惇 ,  2009-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 47期, 頁14-23
曾怡惇 視障生參與化學實驗課初探 臺北市立教育大學特殊教育中心 視障生 化學實驗 Visually impairment students Chemistry program 2009-06 國小特殊教育 47期 頁14-23 國小特殊教育 第 47 期 民 92 年 6 月 5-13 頁

2233.  增進國小智能障礙學生識字量的教學應用實例

游淑媛 ,  2007-12
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 44期, 頁56-64
游淑媛 增進國小智能障礙學生識字量的教學應用實例 臺北市立教育大學特殊教育中心 識字教學 智能障礙 Word recognition Mental retardation 2007-12 國小特殊教育 44期 頁56-64

2234.  教師對學生創造力的影響與啟發

方美珍 ,  2007-12
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 44期, 頁50-55
方美珍 教師對學生創造力的影響與啟發 臺北市立教育大學特殊教育中心 教師 學校環境 創造力 Teacher Teaching environment Creativity 2007-12 國小特殊教育 44期 頁50-55

2235.  多重感官模式在國語文閱讀教學上的應用

黃忠賢 ,  2007-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 43期, 頁48-55
黃忠賢 多重感官模式在國語文閱讀教學上的應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 多重感官模式 閱讀教學 Multisensory model Reading instruction 2007-06 國小特殊教育 43期 頁48-55