511.  教育111

吳清山; 林天祐 ,  2009-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，183期，頁150
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 教育111 2009-07 zh_TW 教育研究月刊，183期，頁150

512.  價值教育

吳清山; 林天祐 ,  2009-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，182期，頁146
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 價值教育 2009-06 zh_TW 教育研究月刊，182期，頁146

513.  特色學校

吳清山; 林天祐 ,  2009-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，88期，頁145-146
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 特色學校 2009-06 zh_TW 教育資料與研究，88期，頁145-146

514.  教室走察

吳清山; 林天祐 ,  2009-05
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，181期，頁141-142
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 教室走察 2009-05 zh_TW 教育研究月刊，181期，頁141-142

515.  網路倫理

吳清山; 林天祐 ,  2009-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，87期，頁181-182
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 網路倫理 2009-04 zh_TW 教育資料與研究，87期，頁181-182

516.  教育治理

吳清山; 林天祐 ,  2009-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，180期，頁128-129
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 教育治理 2009-04 zh_TW 教育研究月刊，180期，頁128-129

517.  數位包容

吳清山; 林天祐 ,  2009-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，86期，頁199-200
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 數位包容 2009-02 zh_TW 教育資料與研究，86期，頁199-200

518.  我國大學通識教育評鑑：挑戰、對策與展望

吳清山 ,  2009-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，178期，頁5-23
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 我國大學通識教育評鑑：挑戰、對策與展望 大學; 通識教育; 教育評鑑 2009-02 zh_TW 教育研究月刊，178期，頁5-23

519.  家長參與

吳清山; 林天祐 ,  2008-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，85期，頁199-200
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 家長參與 2008-12 zh_TW 教育資料與研究，85期，頁199-200

520.  讀報教育

吳清山; 林天祐 ,  2008-11
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，175期，頁157
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 讀報教育 2008-11 zh_TW 教育研究月刊，175期，頁157

521.  從認可評鑑走向品質保證

吳清山; 王令宜 ,  2008-11
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
評鑑雙月刊，16期，頁9-12
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 王令宜 從認可評鑑走向品質保證 2008-11 zh_TW 評鑑雙月刊，16期，頁9-12

522.  學習地圖

吳清山; 林天祐 ,  2008-10
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，174期，頁141
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 學習地圖 2008-10 zh_TW 教育研究月刊，174期，頁141

523.  空間領導的展望--兼談臺北市教育政策發展

吳清山 ,  2008-10
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，174期，頁5-9
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 空間領導的展望--兼談臺北市教育政策發展 空間領導; 校園空間 2008-10 zh_TW 教育研究月刊，174期，頁5-9

524.  TIMSS

吳清山; 林天祐 ,  2008-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，171期，頁130
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 TIMSS 2008-07 zh_TW 教育研究月刊，171期，頁130

525.  未來學校

吳清山; 林天祐 ,  2008-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，170期，頁138
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 未來學校 2008-06 zh_TW 教育研究月刊，170期，頁138

526.  教育績效

吳清山; 林天祐 ,  2008-05
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，169期，頁132-133
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 教育績效 2008-05 zh_TW 教育研究月刊，169期，頁132-133

527.  永續領導

吳清山; 林天祐 ,  2008-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，81期，頁209-210
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 永續領導 2008-04 zh_TW 教育資料與研究，81期，頁209-210

528.  TASA

吳清山; 林天祐 ,  2008-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，168期，頁164-165
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 TASA 2008-04 zh_TW 教育研究月刊，168期，頁164-165

529.  關鍵績效指標

吳清山; 林天祐 ,  2008-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，167期，頁130
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 關鍵績效指標 2008-03 zh_TW 教育研究月刊，167期，頁130

530.  臺灣高等技職教育改革分析：1996-2007年

吳清山; 簡惠閔 ,  2008-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，167期，頁47-67
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 簡惠閔 臺灣高等技職教育改革分析：1996-2007年 臺灣; 高等技職教育; 教育改革 2008-03 zh_TW 教育研究月刊，167期，頁47-67

531.  校園危機管理的理念與策略

吳清山 ,  2008-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
北縣教育，63期，頁14-20
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 校園危機管理的理念與策略 校園危機管理; 校園安全 2008-03 zh_TW 北縣教育，63期，頁14-20

532.  建立研究評鑑機制芻議

吳清山 ,  2008-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
評鑑雙月刊，12期，頁9-12
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 建立研究評鑑機制芻議 2008-03 zh_TW 評鑑雙月刊，12期，頁9-12

533.  提升教育品質才是大學評鑑目的

吳清山 ,  2008-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，488期，頁37-41
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 提升教育品質才是大學評鑑目的 教育品質; 大學評鑑 2008-02 zh_TW 師友月刊，488期，頁37-41

534.  正當法律程序

吳清山; 林天祐 ,  2008-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，80期，頁221-222
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 正當法律程序 2008-02 zh_TW 教育資料與研究，80期，頁221-222

535.  創造系所評鑑的最大價值

吳清山 ,  2008-01
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
評鑑雙月刊，11期，頁1
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 創造系所評鑑的最大價值 2008-01 zh_TW 評鑑雙月刊，11期，頁1

536.  流浪學童教育

吳清山; 林天祐 ,  2007-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，164期，頁122
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 流浪學童教育 2007-12 zh_TW 教育研究月刊，164期，頁122

537.  課程融入教學

吳清山; 林天祐 ,  2007-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，79期，頁169-170
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 課程融入教學 2007-12 zh_TW 教育資料與研究，79期，頁169-170

538.  月暈效應

吳清山; 林天祐 ,  2007-11
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，163期，頁155
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 月暈效應 2007-11 zh_TW 教育研究月刊，163期，頁155

539.  組織公民行為

吳清山; 林天祐 ,  2007-10
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，162期，頁134
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 組織公民行為 2007-10 zh_TW 教育研究月刊，162期，頁134

540.  教育名詞--全球在地化

吳清山; 林天祐 ,  2007-10
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，78期，頁249-250
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 教育名詞--全球在地化 2007-10 zh_TW 教育資料與研究，78期，頁249-250

541.  研究表現≠教學表現

吳清山 ,  2007-10
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，484期，頁a2-4
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 研究表現≠教學表現 2007-10 zh_TW 師友月刊，484期，頁a2-4

542.  我國大學評鑑：挑戰、因應策略與發展方向

吳清山; 王令宜 ,  2007-10
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
課程與教學，10卷4期，頁15-30
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 王令宜 我國大學評鑑：挑戰、因應策略與發展方向 大學評鑑; 系所評鑑; 認可制 2007-10 zh_TW 課程與教學，10卷4期，頁15-30

543.  我國大學教育改革的檢討與策進：1994-2007年

吳清山; 王令宜 ,  2007-09
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料集刊，35期，頁1-28
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 王令宜 我國大學教育改革的檢討與策進：1994-2007年 教育改革; 大學評鑑; 國立大學法人化; 大學國際化 大學教育改革，已經成為政府推動教育改革重要項目之一。本文旨在探究1994年至2007年我國大學教育改革的狀況，首先說明大學教育改革背

544.  即時回饋系統

吳清山; 林天祐 ,  2007-09
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，161期，頁152
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 即時回饋系統 2007-09 zh_TW 教育研究月刊，161期，頁152

545.  影響評估

吳清山; 林天祐 ,  2007-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，160期，頁174
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 影響評估 2007-08 zh_TW 教育研究月刊，160期，頁174

546.  提升教育品質強化教育競爭力

吳清山 ,  2007-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
品質月刊，43卷8期，頁62-66
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 提升教育品質強化教育競爭力 教育品質; 教育競爭力 2007-08 zh_TW 品質月刊，43卷8期，頁62-66

547.  浮流經驗

吳清山; 林天祐 ,  2007-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，77期，頁181-182
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 浮流經驗 2007-08 zh_TW 教育資料與研究，77期，頁181-182

548.  幫孩子訂做一個好老師

吳清山 ,  2007-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，481期，頁10-15
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 幫孩子訂做一個好老師 教師素質; 專業知能; 教學品質 2007-07 zh_TW 師友月刊，481期，頁10-15

549.  影響評估

吳清山; 林天祐 ,  2007-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，159期，頁142
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 影響評估 2007-07 zh_TW 教育研究月刊，159期，頁142

550.  認可通過 仍須持續改進

吳清山 ,  2007-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
評鑑雙月刊，8期，頁1
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 認可通過 仍須持續改進 2007-07 zh_TW 評鑑雙月刊，8期，頁1

551.  知識領導理念及實施策略

吳清山; 賴協志 ,  2007-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，159期，頁60-69
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 賴協志 知識領導理念及實施策略 知識領導; 知識管理 2007-07 zh_TW 教育研究月刊，159期，頁60-69

552.  臺灣中等教育改革分析：1994-2007年

吳清山; 高家斌 ,  2007-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料集刊，34期，頁1-24
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 高家斌 臺灣中等教育改革分析：1994-2007年 中等教育改革; 綜合高中; 高中職社區化; 高中多元入學; 十二年國民教育 中等教育負有向下銜接國民教育、向上銜接高等教育的傳承任務，在國家整體教育制度中是相當重要的發展階段。為了提升國家競爭力

553.  教育名詞--同儕視導

吳清山; 林天祐 ,  2007-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，76期，頁189-190
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 教育名詞--同儕視導 2007-06 zh_TW 教育資料與研究，76期，頁189-190

554.  國民小學校長知識領導之研究：角色知覺與踐行

吳清山; 賴協志 ,  2007-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育與心理研究，30卷2期，頁1-29
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 賴協志 國民小學校長知識領導之研究：角色知覺與踐行 校長知識領導; 角色知覺; 創新典範策略; 知識分享策略 本研究旨在探討國民小學校長知識領導的角色知覺、踐行困境與有效的解決策略。為達成上述目的，本研究採用問卷調查法，獲得以下結論：1.國民小學

555.  知識社會中教師專業倫理之實踐

吳清山 ,  2007-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地，148期，頁4-10
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 知識社會中教師專業倫理之實踐 知識社會; 教師; 專業倫理 2007-06 zh_TW 教師天地，148期，頁4-10

556.  e化學習

吳清山; 林天祐 ,  2007-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，158期，頁158
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 e化學習 2007-06 zh_TW 教育研究月刊，158期，頁158

557.  學門研究表現≠系所研究表現

吳清山 ,  2007-05
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
評鑑雙月刊，7期，頁1
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 學門研究表現≠系所研究表現 2007-05 zh_TW 評鑑雙月刊，7期，頁1

558.  e化管理

吳清山; 林天祐 ,  2007-05
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，157期，頁157-158
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 e化管理 2007-05 zh_TW 教育研究月刊，157期，頁157-158

559.  探索教育

吳清山; 林天祐 ,  2007-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，156期，頁152
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 探索教育 2007-04 zh_TW 教育研究月刊，156期，頁152

560.  品牌管理

吳清山; 林天祐 ,  2007-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，75期，頁163-164
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 品牌管理 2007-04 zh_TW 教育資料與研究，75期，頁163-164