2861.  除了識字句讀以外： 運用不同類型的圖畫書設計語文與學科內容整合的學材

楊麗中 ,  2018
[英語教學系] 研究計畫or研究報告
研究期間: 民10708 ~ 民10807
臺北市立大學英語教學系 楊麗中 除了識字句讀以外： 運用不同類型的圖畫書設計語文與學科內容整合的學材 Abc and Beyond: Creating Clil Materials with Types of Picture Books 圖畫書 學材設計 教師專業發展 國小教育 十二年國教

2862.  環境保護行為與學習典範模式的創新與建構

方偉達; 周睿鈺; 張育傑 ,  2020
[地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10908 ~ 民11007
臺北市立大學地球環境暨生物資源學系 方偉達 周睿鈺 張育傑 環境保護行為與學習典範模式的創新與建構 The Innovation and Construction in Modelling of Environmental Protection Behavioral and Learning

2863.  大西洋掠食性外來紅鼓魚之入侵機制及生態影響

廖運志; 王佳惠 ,  2019
[地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10806 ~ 民10905
臺北市立大學地球環境暨生物資源學系 廖運志 王佳惠 大西洋掠食性外來紅鼓魚之入侵機制及生態影響 Mechanism and Ecological Impact by the Atlantic Predatory Invasive Red Drum, Sciaenops Ocellatus 生物入

2864.  師資生知覺的國小國語文運作課程：基礎篇

萬家春 ,  2016-12
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
教育論叢，第4期，頁99-116
臺北市立大學教育學系 萬家春 師資生知覺的國小國語文運作課程：基礎篇 臺北市：臺北市立大學教育學系 九年一貫課程綱要; 國小國語文閱讀教學; 運作課程 本研究以國民小學國語文閱讀教學的「運作課程」為探究的焦點，藉由師資生 在觀摩教學時的實際知覺，彙整出《九年一貫課綱》的實踐狀況。全文分為「基礎

2865.  伊利歐特(Charles William Eliot)的高等教育目的觀

許家菻; 彭煥勝; Hsu, Chia-lin; Peng, Huang-sheng ,  2019-12
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第7期，頁35-55
國立交通大學教務處; 國立清華大學教育與學習科技學系 許家菻 彭煥勝 Hsu, Chia-lin Peng, Huang-sheng 伊利歐特(Charles William Eliot)的高等教育目的觀 臺北市：臺北市立大學教育學系 伊利歐特; 哈佛大學; 高等教育目的觀; Charles

2866.  師資生知覺的國小國語文運作課程：實務篇--以第二學習階段為例

萬家春; Wan, Chia-chun ,  2017-12
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第5期，頁109-142
臺北市立大學教育學系 萬家春 Wan, Chia-chun 師資生知覺的國小國語文運作課程：實務篇--以第二學習階段為例 臺北市：臺北市立大學教育學系 九年一貫課程綱要; 國語文閱讀教學; 運作課程; Grade 1-9 curriculum guidelines; Mandarin

2867.  澳門小學教師課程發展與評鑑之個案研究

謝金枝; Shieh, Jin-jy ,  2015-15
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第3期，頁77-49
澳門大學教育學院 謝金枝 Shieh, Jin-jy 澳門小學教師課程發展與評鑑之個案研究 臺北市：臺北市立大學教育學系 課程評鑑; 個案研究; 小學教育; 澳門; Curriculum evaluation; Case study; Primary education; Macao 本研究透過

2868.  邊緣型人格障礙資優個案之學校適應與輔導策略探究

陳勇祥; Chen, Yung-hsiang ,  2023-06
[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)
特殊教育發展期刊，75期，頁41-57
國立嘉義大學特殊教育學系 陳勇祥 Chen, Yung-hsiang 邊緣型人格障礙資優個案之學校適應與輔導策略探究 臺北市：臺北市立大學特殊教育中心 邊緣型人格障礙; 資優; 學校適應; 輔導策略; Borderline personality disorder; Gifted; School

2869.  泛自閉症光譜疾患者親密關係經驗之探究

李思穎; 吳淑敏; Li, Sih-ying; Wu, Shu-min ,  2022-06
[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)
特殊教育發展期刊，73期，頁57-74
臺北市立大學特殊教育學系 李思穎 吳淑敏 Li, Sih-ying Wu, Shu-min 泛自閉症光譜疾患者親密關係經驗之探究 臺北市：臺北市立大學特殊教育中心 亞斯伯格症; 泛自閉症光譜疾患; 親密關係; 詮釋學; Asperger syndrome; Autism spectrum

2870.  國民中學融合環境中身障生之「霸凌議題」探討，融合乎？標記乎？霸凌乎？

郝佳華; Hao, Chia-hua ,  2021-12
[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)
特殊教育發展期刊，72期，頁35-50
高雄市立三民國中 郝佳華 Hao, Chia-hua 國民中學融合環境中身障生之「霸凌議題」探討，融合乎？標記乎？霸凌乎？ 臺北市：臺北市立大學特殊教育中心 融合教育; 霸凌; 標記; 國中身心障礙學生; Inclusion; Bullying; Labeling; Students