1331.  校長讀書會模式的團隊學習指標建構之研究

紀家雄; 陳木金; 張秀瑩 ,  2013-06
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊，第十五期，p.85-120
臺北市立育成高級中學; 國立政治大學師資培育中心; 景文高級中學 紀家雄 陳木金 張秀瑩 校長讀書會模式的團隊學習指標建構之研究 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 校長讀書會; 團隊學習指標; 專業學習社群 校長讀書會是近年國內校長團體中蓬勃發展的一種專業學習社群，藉由定期聚會分 享校務經營

1332.  耶穌基督的服務領導及其對教學輔導教師制度的啟示

張德銳 ,  2013-12
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊，第十六期，p.1-26
天主教輔仁大學師資培育中心教授 張德銳 耶穌基督的服務領導及其對教學輔導教師制度的啟示 臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 耶穌基督; 服務領導; 教學輔導教師; 教學輔導 服務領導源於基督宗教的創立者——耶穌基督。本文先從文獻探討上，說明服務領 導的源起和發展、意義與實質內涵，然後就服務領導的實

1333.  認知教練方案對中小學教師教學省思與專業成長態度影響之研究：以教學輔導教師為例

張德銳; 李俊達; 王淑珍 ,  2014-10
[教育學系] 期刊論文
課程與教學季刊，v.17n.4，p.145-172
輔仁大學師資培育中心; 臺北市立大學教育學系; 台北市立大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 李俊達 王淑珍 認知教練方案對中小學教師教學省思與專業成長態度影響之研究：以教學輔導教師為例 認知教練; 教學省思; 專業成長態度; 教學輔導教師 本研究旨在探討認知教練對中小學教學輔導教師的教學省思及專業

1334.  鄧雨賢的成長與求學歷程之考察

何義麟 ,  2015-05-07
[圖書館] 會議論文
鄧雨賢暨大眾史學學術研討會，臺北市立大學圖書館，2015-05-07~08
國立臺北教育大學台灣文化研究所 何義麟 鄧雨賢的成長與求學歷程之考察 鄧雨賢; 鄧旭東; 台灣歌謠; 台北師範學校; 學籍簿 鄧雨賢是台灣歌謠奇才，他的作品受到大眾的喜愛，也受到音樂界的肯定。除了欣賞他的作品之外，他的成長背景與求學歷程也值得我們關心。本文主要透過家族提供的資料與學籍簿等相關文獻

1335.  中國民間舞蹈文化傳承

羅雄岩 ,  2007-12
[出版品] 北體舞蹈
北體舞蹈，6期，頁52-62
北京舞蹈學院 羅雄岩 中國民間舞蹈文化傳承 采風學舞; 課堂教學; 藝術實踐; 文化傳承; 審美情趣 早在20世紀初期。民俗學者們一開始深入農村邊寨，對中國民俗、民間文化、民間舞蹈進行多方面的考察研究，為我們研究中國民間舞蹈文化打下了良好的基礎。近五十年來，尤其是各地舞蹈學校、學院成立以後。無論

1336.  網際網路音樂教學的製作與應用

何貴良 ,  2000
[音樂學系] 會議論文
輔仁大學音樂系所國際學術研討會「音樂論壇」與「多媒體演出」，輔仁大學音樂系 主辦，2000-10-20~22
臺北市立大學音樂學系 何貴良 網際網路音樂教學的製作與應用 音樂教學; 多媒體; 多媒體輔助教學; 網際網路 電腦與通訊科技的進步，特別是網際網路的發展，已使目前各階段各學科的教學方式面臨重大的衝擊與挑戰。科技的運用，事實上已經從資訊專家們的工作，擴展成每一學科領域的教育工作者用以更精確完善的表

1337.  支援不同學習風格學生學習的探究式藝術與人文數位學習環境設計

何貴良 ,  2008-06
[音樂學系] 期刊論文
國教新知，55卷2期，頁10-21
臺北市立大學音樂學系 何貴良 支援不同學習風格學生學習的探究式藝術與人文數位學習環境設計 藝術與人文; 多重學習路徑; 不同學習風格 2008-06 zh-TW 國教新知，55卷2期，頁10-21

1338.  發展多元菁英教育的策略

吳清山 ,  2012-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，542期，頁45-49
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 發展多元菁英教育的策略 發展多元菁英教育; 差異化教學; 補救教學 2012-08 zh_TW 師友月刊，542期，頁45-49

1339.  總計畫：「中央-地方-學校」課程與教學推動網絡之建構研究II

吳清山; 周淑卿 ,  2011
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民10001~10012
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 周淑卿 總計畫：「中央-地方-學校」課程與教學推動網絡之建構研究II 臺北市：國家教育研究院 課程與教學網絡; 課程治理; 課程與教學輔導 因應全球社會變遷和課程改革趨勢，我國目前急需建構一個具有整體性和系統性的國家課程與教學推動網絡，以整合和推

1340.  師資培育研究---中小學教師專業能力的評鑑與教師遴選之研究

吳清山; 林天祐 ,  1999
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民8710~8809，計畫編號：NSC88-2418-H133-001-F19
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 師資培育研究---中小學教師專業能力的評鑑與教師遴選之研究 臺北市：行政院國家科學委員會 教師評鑑; 教師遴選; 國民小學; 中等學校; 專業能力 1999 zh_TW 研究期間：民8710~8809，計畫編號