1401.
以異讀觀點分析泰籍華語學習者的閱讀歷程
黃雅萍; 賴雅俐
,
2011-12
[英語教學系] 期刊論文 臺灣華語文教學,2011卷2期總號11,頁25-39
黃雅萍 賴雅俐 以異讀觀點分析泰籍華語學習者的閱讀歷程 華語文教學; 泰籍華語學習者; 異讀分析; 華語閱讀 本研究以異讀觀點探討泰籍華語學習者念讀華語文本時的閱讀歷程,包括泰籍華語
學習者在念讀不同背景的文本時,呈現哪些特點,並探析何為影響泰籍華語學習者閱讀
的因素及學習者在華語閱讀上的問
1404.
小川喜樂《歐巴桑》中的童年、族裔與歷史
楊麗中
,
2005
[英語教學系] 期刊論文 英美文學評論, 8, p.95-124
英美文學評論 楊麗中 小川喜樂《歐巴桑》中的童年、族裔與歷史 The Genealogy of Childhood in Joy Kogawa's Obasan 中華民國英美文學學會 文學中的孩童 族裔文學 小川喜樂 Children in literature Ethnic
1405.
國小英語教師閱讀教學知能評量研究:以英語圖畫書閱讀教學為例
楊麗中
,
2011
[英語教學系] 研究計畫or研究報告 研究期間:民10008~10107,計畫編號:NSC100-2410-H133-008
臺北市立大學英語教學系 楊麗中 國小英語教師閱讀教學知能評量研究:以英語圖畫書閱讀教學為例 行政院國家科學委員會 圖畫書; 重複互動式朗讀; 補救教學; 國小英語教學 重複互動式朗讀融入國小補救教學對於學童英語閱讀發展之效能探討 本提案建立在申請人對於英語圖畫書論述的相關研究以及北市國小英語教學
1409.
資訊時代的科學教育行動研究
壽大衛
,
2003-05
[資訊科學系] 期刊論文 現代教育論壇,8期,P.182-192
臺北市立師範學院數學資訊教育學系 壽大衛 資訊時代的科學教育行動研究 資訊時代; 科學教育; 行動研究; 資訊科技; 數位學習 在知識爆炸的資訊時代,變動已成為常態。學習與應用很難再分開,終身學習成為一種必要。過去教育一向是十年樹木,百年樹人;在相對穩定的情形下,政策、學術、教學的資訊流程較為緩
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