English
|
正體中文
|
简体中文
|
全文筆數/總筆數 : 3313/17059 (19%)
造訪人次 : 577682 線上人數 : 504
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by
NTU Library IR team.
搜尋範圍
全部uTaipei
教育學院
特殊教育中心
--國小特殊教育(1-56期)
查詢小技巧:
您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
進階搜尋
主頁
‧
登入
‧
上傳
‧
說明
‧
關於uTaipei
‧
管理
University of Taipei
>
教育學院
>
特殊教育中心
>
國小特殊教育(1-56期)
>
Item 987654321/11368
資料載入中.....
書目資料匯出
Endnote RIS 格式資料匯出
Bibtex 格式資料匯出
引文資訊
資料載入中.....
資料載入中.....
請使用永久網址來引用或連結此文件:
http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/11368
題名:
圖解識字法對學習障礙學生之教學經驗分享
作者:
張長穎
關鍵詞:
圖解識字法
;
學習障礙學生
;
識字策略
日期:
2013-06
上傳時間:
2014-03-13 10:45:36 (UTC+8)
出版者:
臺北市:臺北市立大學特殊教育中心
摘要:
閱讀包括了「理解」與「識字」,其中識字是閱讀的基礎,不會識字就無法閱讀。
對多數學習障礙學生來說,識字是一件困難的事;因此,在學習過程,策略的使用非常
重要。而「圖解識字法」藉由圖像為媒介,介紹文字形體的演變,配合文字意義的說明,
就歷程來說,符合訊息處理的歷程,實務與研究上也證明這是一個有效的識字策略,因
此,本文將探討「圖解識字法」的內涵及筆者實際應用在學習障礙學生之經驗分享。
關聯:
國小特殊教育,55期,頁65-71
顯示於類別:
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
文件中的檔案:
檔案
大小
格式
瀏覽次數
index.html
0Kb
HTML
1499
檢視/開啟
在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.
如有問題歡迎
與系統管理員聯繫
02-23113040轉2132
DSpace Software
Copyright © 2002-2004
MIT
&
Hewlett-Packard
/
Enhanced by
NTU Library IR team
Copyright ©
-
回饋