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--國小特殊教育(1-56期)
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國小特殊教育(1-56期)
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Item 987654321/11374
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http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/11374
題名:
核心反應訓練
作者:
李樺鋒
;
葛竹婷
關鍵詞:
核心反應訓練
;
自閉症
日期:
2013-12
上傳時間:
2014-03-13 10:45:43 (UTC+8)
出版者:
臺北市:臺北市立大學特殊教育中心
摘要:
本文旨在說明核心反應訓練(Pivotal Response Treatment,簡稱PRT)的源起、演進及定義,並說明本訓練之三個主要介入的目標及四個基本要素,包括:介入情境;介入量、介入者、與目標行為。此外,核心反應訓練強調以四個核心行為去帶動其他領域行為的改變,此四個核心行為包括:「動機」、「對多重線索的反應」、「自我主動」、及「自我管理」。其教學方法及流程逐一於本文中敘述、說明。最後,本文歸納了核心反應訓練的八個教學策略及優點,供務實工作者參考。
關聯:
國小特殊教育,56期,頁55-70
顯示於類別:
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
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