核心反應訓練

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題名:	核心反應訓練
作者:	李樺鋒;葛竹婷
關鍵詞:	核心反應訓練;自閉症
日期:	2013-12
上傳時間:	2014-03-13 10:45:43 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學特殊教育中心
摘要:	本文旨在說明核心反應訓練(Pivotal Response Treatment，簡稱PRT)的源起、演進及定義，並說明本訓練之三個主要介入的目標及四個基本要素，包括：介入情境；介入量、介入者、與目標行為。此外，核心反應訓練強調以四個核心行為去帶動其他領域行為的改變，此四個核心行為包括：「動機」、「對多重線索的反應」、「自我主動」、及「自我管理」。其教學方法及流程逐一於本文中敘述、說明。最後，本文歸納了核心反應訓練的八個教學策略及優點，供務實工作者參考。
關聯:	國小特殊教育，56期，頁55-70
顯示於類別:	[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)

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