English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文笔数/总笔数 : 2477/17084 (14%)
造访人次 : 2050810      在线人数 : 542
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜寻范围 查询小技巧:
  • 您可在西文检索词汇前后加上"双引号",以获取较精准的检索结果
  • 若欲以作者姓名搜寻,建议至进阶搜寻限定作者字段,可获得较完整数据
  • 进阶搜寻

    子类别

    會議論文 [1/46]
    期刊論文 [6/327]
    學生報告 [0/109]
    專書/專書篇章 [0/71]
    研究計畫or研究報告 [4/24]

    子社群

    出版品 [0/57]

    邻近社群


    人文藝術學院 [135/256]
    歷史與地理學系 [22/605]
    社會暨公共事務學系 [22/331]
    舞蹈學系 [4/156]
    音樂學系 [14/178]
    中國語文學系 [11/654]
    英語教學系 [24/314]

    社群统计


    近3年内发表的文件:2(0.32%)
    含全文笔数:11(1.74%)

    文件下载次数统计
    下载大于0次:11(100.00%)
    下载大于100次:11(100.00%)
    全文下载总次数:26497(0.35%)

    最后更新时间: 2024-09-26 21:35

    上传排行

    数据加载中.....

    下载排行

    数据加载中.....

    RSS Feed RSS Feed
    跳至:
    或输入年份:
    由新到旧排序 由最旧的开始

    显示项目126-150 / 634. (共26页)
    << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>
    每页显示[10|25|50]项目

    日期题名作者
    2011-11 藝術史遲來的正義 莫內晚期繪畫的影響 王德育
    2011-11 命題與符號的圖像性質 林子龍
    2011-10 三角湧的梅樹阿公 蘇振明
    2011-09 論文格式 吳宜澄
    2011-08 人文藝術研究法 陳靜璇; 吳宜澄
    2011-07-30 衝突與挑戰-史明生命故事 蘇振明
    2011-07 當代藝術及其實驗光譜的邊緣--第五十四屆威尼斯雙年展短評 許瀞月
    2011-06 Blog 網路學習社群對大學生藝術通識課程知識建構影響之研究 盧姵綺
    2011-05 國民美育耕耘四十年-一位美術園丁的見證 蘇振明
    2011-05 藝術領域研究方法之探討:以創作類研究為主之分析 陳靜璇; 吳宜澄
    2011-05 表達性藝術治療對憂鬱情緒兒童之團體輔導效果研究 黃傳永; 賴美言; 陸雅青
    2011-03 摺紙於藝術治療中的運用之初探 吳明富
    2011-03 機造影片之藝術與實踐 蕭惠君
    2011-03 機造影片之藝術與實踐  蕭惠君
    2011-03 摺紙於藝術治療中的運用之初探 吳明富; 謝政廷
    2011-02 機造影片的敘事創作研究:Vannessism的機造影片藝術 蕭惠君
    2011-01 全國版畫展: 暨版畫大獎展 林雪卿
    2011-01 版畫藝術集刊: 學術.論述.欣賞.會務  林雪卿
    2011 數位典藏融入藝術教學知識體系之建構--以國內外實務案例為研究場域 高震峰; 陳明溥
    2011 台灣花布色彩及其文化意涵研究(II) 蕭惠君
    2010-11-01 走進希望之門:從藝術治療到藝術育療 吳明富
    2010-11 「80紐約」反英雄文化--「10臺灣」反身的批判策略 許瀞月
    2010-11 10TB關鍵字 張晴文; 陳泰松; 黃建宏; 龔卓軍; 許瀞月; 莊偉慈; 周家輝; 賴駿杰; 蘇哲安
    2010-11 走進希望之門: 從藝術治療到藝術育療  吳明富
    2010-10 藝術治療中塗鴉現象之探討與應用 陸雅青

    显示项目126-150 / 634. (共26页)
    << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>
    每页显示[10|25|50]项目

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回馈