子类别 會議論文 [7/110] 期刊論文 [64/128] 專書/專書篇章 [0/25] 研究計畫or研究報告 [11/51] 邻近社群 人文藝術學院 [136/256] 歷史與地理學系 [66/605] 社會暨公共事務學系 [36/331] 舞蹈學系 [6/156] 音樂學系 [38/178] 中國語文學系 [23/654] 視覺藝術學系 [120/634] 社群统计 近3年内发表的文件:2(0.64%) 含全文笔数:82(26.11%) 文件下载次数统计 下载大于0次:82(100.00%) 下载大于100次:82(100.00%) 全文下载总次数:158131(2.16%) 最后更新时间: 2024-07-17 17:00 上传排行 数据加载中..... 下载排行 数据加载中..... 最近上传 20世紀《木偶奇遇記》中譯本的翻譯策略與意識形態 探討翻譯的翻譯：轉譯研究的成果及其對翻譯研究的貢獻 來源不只一個：雙重或多重底本的翻譯現象 來源不只一個：雙重或多重底本的翻譯現象 以語料庫及多模態言談分析方法探究部落格商業贊助文 探究多模態教師寫作評論:影音回饋及線上即時評語之影響 以語料庫的方法探究醫師看診評價之言談語用 台灣兩個大學入學考試英語科測驗克漏字潛在因素結構之探討 除了識字句讀以外： 運用不同類型的圖畫書設計語文與學科內容整合的學材 看見/看不見的書: 數位時代圖畫書的媒介物質性與書冊美學

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日期	题名	作者
2015-06	英語電子繪本的製作與教學應用：師資教育中對多媒體輔助教學的建議	蔡素薰
2002-12	華裔美國文學與英語教學：閱讀《女戰士》 和《喜福會》	戴維揚; 楊麗中
2009	華語文中介語、閱讀差異個案分析與教學啟示	賴雅俐; 黃雅萍
2015	蘇斯博士以降的英語生態圖畫書:圖畫到動畫的生態美學與識讀	楊麗中
2015	蘇斯博士以降的英語生態圖畫書：圖畫到動畫的生態美學與識讀	楊麗中
2013	蘇斯博士現象：圖畫書，消費文化以及新識讀能力	楊麗中
2005-11	話孩童、論童話：班雅明「說故事的人」 與安徒生的現代童話	中華民國兒童文學學會主編; 楊麗中
2005	話孩童、論童話：班雅明「說故事的人」與安徒生的現代童話	楊麗中
2018	語言學門規劃研究推動計畫	陳純音; 胡潔芳
2021	語言輸入屬性與學習者個別因素對學童第二語關係結構映射學習的影響	胡潔芳
2008-04	「誰怕大壞書」[Who's Afraid of the Big Bad Book by Lauren Child]：兒童圖畫書的陰性美學	楊麗中
2014-09	讓我們一起朗讀: 課後輔導班圖畫書閱讀教學分享	楊麗中
2010-04	贅詞減量的語言測驗：克漏字與C測驗的重新檢驗	林文鶯; 袁曉青; 馮和平
2010-04	贅詞減量的語言測驗：克漏字與C測驗的重新檢驗	林文鶯; 袁曉青; 馮和平
2000	踰越傳統﹕ 當代華美女性文本與美國式的東方論述	楊麗中
2009	《迪立羅的感官書寫: 《墜落人》之探討》	張期敏
2010-12	迪立羅的感官書寫：《墜落人》之探討=Sensuous Writing in Don DeLillo's Falling Man	張期敏
2009	運用廣泛閱讀於國小英語科補救教學之實施過程、問題發現及其解決方案	阮玲; 鄭錦桂
1997-09	過渡儀式與社群	Jeffrey C. Alexander, Steven Seidman; Burger), 彼得‧柏格 (Peter; 維多‧透納, (Victor Turner) 著; 楊麗中; 呂健忠等譯
2018-06	選擇知識類圖畫書作為國小英語學習資源:Selecting Informational Picture Books for Elementary EFL Learning	楊麗中
2012	重複互動式朗讀融入國小補救教學對於學童英語閱讀發展之效能探討	楊麗中
2010-03	閱讀後教學活動對臺灣學童學習單字的影響	沈佳慧; 胡潔芳
2010-06	閱讀推論能力的評量	林文鶯; 柯思涵
2010-06	閱讀推論能力的評量	林文鶯; 柯思涵
2009	閱讀教學:回歸外語教學的本質(上)	胡潔芳; 沈佳慧

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