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    題名: 自閉症學生之有效教學策略
    作者: 林翠英;Lin, Tsui-ying
    貢獻者: 彰化師範大學特殊教育學系
    關鍵詞: 自閉症;定義;教學策略;Autism;Definition;Teaching strategies
    日期: 2019-06
    上傳時間: 2024-03-11 20:54:08 (UTC+8)
    出版者: 臺北市：臺北市立大學特殊教育中心
    摘要: 筆者從自閉症的定義來探討自閉症的困難及教學策略。建議校園的正向行為支持應 該要（一）專業團隊需要有能力的領導者與合作夥伴（二）專業團隊需要正式編制心理 師或治療師（三）透過溝通與關懷加強親師關係，將有助於家庭與學校關係（四）透過 團隊的合作; 溝通與有效介入，將會提升教師對自閉症學生的熱情（五）訓練志工成為 人力重要資源。
    關聯: 特殊教育發展期刊，67期，頁1-10
    顯示於類別:[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)

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