自閉症學生之有效教學策略

uTaipei > School of Education > Special Education Center > The Development of Special Education(n.57-) > Item 987654321/18916

Please use this identifier to cite or link to this item: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/18916

Title:	自閉症學生之有效教學策略
Authors:	林翠英;Lin, Tsui-ying
Contributors:	彰化師範大學特殊教育學系
Keywords:	自閉症;定義;教學策略;Autism;Definition;Teaching strategies
Date:	2019-06
Issue Date:	2024-03-11 20:54:08 (UTC+8)
Publisher:	臺北市：臺北市立大學特殊教育中心
Abstract:	筆者從自閉症的定義來探討自閉症的困難及教學策略。建議校園的正向行為支持應該要（一）專業團隊需要有能力的領導者與合作夥伴（二）專業團隊需要正式編制心理師或治療師（三）透過溝通與關懷加強親師關係，將有助於家庭與學校關係（四）透過團隊的合作; 溝通與有效介入，將會提升教師對自閉症學生的熱情（五）訓練志工成為人力重要資源。
Relation:	特殊教育發展期刊，67期，頁1-10
Appears in Collections:	[Special Education Center] The Development of Special Education(n.57-)

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
index.html		0Kb	HTML	392	View/Open