自閉症學生之有效教學策略

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題名:	自閉症學生之有效教學策略
作者:	林翠英;Lin, Tsui-ying
貢獻者:	彰化師範大學特殊教育學系
關鍵詞:	自閉症;定義;教學策略;Autism;Definition;Teaching strategies
日期:	2019-06
上傳時間:	2024-03-11 20:54:08 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學特殊教育中心
摘要:	筆者從自閉症的定義來探討自閉症的困難及教學策略。建議校園的正向行為支持應該要（一）專業團隊需要有能力的領導者與合作夥伴（二）專業團隊需要正式編制心理師或治療師（三）透過溝通與關懷加強親師關係，將有助於家庭與學校關係（四）透過團隊的合作; 溝通與有效介入，將會提升教師對自閉症學生的熱情（五）訓練志工成為人力重要資源。
關聯:	特殊教育發展期刊，67期，頁1-10
顯示於類別:	[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)

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