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	社會事件之後--專輔教師危機介入與班級輔導之經驗
	關係裡的療癒力量--兒童中心團體遊戲治療理念對團體領導實務之啟發
	當人本取向遊戲治療師遇上行為改變理論與技術跨領域學習經驗與反思
	臺灣懷孕婦女身心健康適應問卷之發展研究
	國小高年級學童生活壓力量表之發展與信效度檢驗
	以PIRLS架構和Rasch模式建構閱讀理解測驗
	以雙因素探索性結構方程模式檢視中文版線上認知量表之因素結構
	「兒童五大人格特質量表」之信效度及測量不變性：探索性結構方程模式取向
	臺灣地區學生自我效能、家長支持與學業成就之內容分析與後設分析研究

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2019-10	大學素養教學的挑戰與因應：認知歷程模式之觀點	林蔚芳
2019-06	國中生敵意認知生氣模式建構與驗證之研究	張存真; 游錦雲; 林蔚芳
2019-03	關係裡的療癒力量--兒童中心團體遊戲治療理念對團體領導實務之啟發	莊雅婷; 連廷嘉
2019-01	心理劇替身經驗現象之探究	游淑瑜、蔡瑋芸
2019-01	A sequential process model for cognitive diagnostic assessment with repeated attempts	Huang, Hung-Yu; 黃宏宇
2018-12	心理劇主角受苦困局經驗轉化歷程研究	劉宸宇，游淑瑜
2018-12	極端反應風格之多向度試題反應理論模式的發展與應用	Huang, Hung-Yu; 黃宏宇
2018-10	Effects of item calibration errors on computerized adaptive testing under cognitive diagnosis models	Huang, Hung-Yu; 黃宏宇
2018-10	協助家長成為孩子生涯發展的支援者	林蔚芳
2018-08	以PIRLS架構和Rasch模式建構閱讀理解測驗	曾秋華; 游錦雲; 陳欣希

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